1.具有多年教学经验的师资团队，还有各领域专家鼎力相助
2.学习之前都会为学员进行针对性的各项综合测评，制定专属的学习方案
3.训练的内容会不断的更新调整，随着学员学习的需求而升级改进
训练详情
适合对象：因为体能不好而影响学习效果的学生
教学目的：提升学员体能运动能力
使用教材：金色雨林体能训练内部资料和教具
训练方式：小班制教学
师资介绍：金色雨林体能训练师资队伍
训练内容：
耐力训练：通过一定时间内的持久运动提升身体耐受力形成坚毅的品格
力量巡练：针对学生的特点进行上肢和腿部力量的训练，保证书写和运动中有足够的力量支撑
平衡训练：训练孩子的静态和动态平衡，增强协调性，提升行动稳定性
柔韧训练：科学拉伸孩子关节、肌肉、韧带，提升身体舒展度
韵律训练：采用音乐操、韵律感受、肢体互动等方式进行，提升儿童节奏感
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
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视觉动作统合
视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。
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感觉运动统合
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，同时根据年龄进行课业迁移，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。
常州市新北区时代商务广场2幢101
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