1.课程针对的学员范围广泛，报名咨询可以享受专业的检测，让家长对于孩子的情况有清晰认识
2.师资力量强大，有业内相关的专家团队指导教学，师资都是经过培训持证上岗的
3.多样性的教学方法提高学员学习的兴趣度，科学性和趣味性兼具，学习效果有保障
训练详情
适合对象：认知力不足，需要提升自己视觉动作统合能力的孩子
教学目的：专业的测试和训练提升学员学习能力和学习效果
使用教材：金色雨林内部研发的视觉统合教学方案和资料
训练方式：小班教学，8人一班
师资介绍：金色雨林专家指导和优质师资团队
训练内容：
1.强调视觉和动作的密切配合，增强手眼协调和手指灵活度，改变写字速度慢、作业磨蹭、丢字漏字、左右颠倒等现象，提高书写速度，帮助规范字型，帮助孩子：提升视觉模仿能力；提升手眼协调能力、精细动作能力、视动速度；改善字型、写作业速度等直接和书写有关的学习问题；促进剪纸、绘画、实验等手工操作相关的学习能力发展。
2.333教具训练-“333”教具（三种颜色、三种形状、三种材质）是国家教育部“十五”重点科研成果，能够通过孩子对不同颜色、形状、材质在规定时间内的摆放，提升孩子的手眼协调能力、精细动作能力、空间感知能力。
3.格仿画/点仿画-根据格子与点上构成的图形，让孩子进行记忆模仿，训练孩子的视觉记忆与视觉分辨能力。
4.迷宫游戏-给出适合孩子能力等级的迷宫，要求孩子快速找到入口与出口，用笔画出正确路线，期间不能走回头路，不配橡皮，要求一次性完成，锻炼孩子视觉记忆能力和手眼协调能力。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
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视觉动作统合
视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。
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感觉运动统合
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，同时根据年龄进行课业迁移，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。
常州市新北区时代商务广场2幢101
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