精心设计丰富多样的活动形式。俗话说兴趣是最好的老师。以前的蜡笔画或棉签画等绘画形式，多多少少地束缚了幼儿的创造力和表现力。为此我们用蜡笔水粉画、组合画、手形画、数字装饰画、线条画等，取得了较好的效果。

培养少儿对色彩的感受力，激发少儿运用鲜明色彩。法国艺术家罗丹有句名言：自然总是美的。的确，自然界中青山绿水、桃水柳丝都对幼儿有着强烈的吸引力。因此我利用散步、春游、秋游、观察等活动，引导少儿欣赏自然界的丰富多彩，加深少儿对自然美的领悟会。我们还给少儿玩“变色游戏”，使少儿知道红加黄是橘黄，黄加蓝是绿，红加蓝是紫……

开发式的学习方式，激发少儿的创造潜能。以往的绘画活动，总是教师先说，然后少儿按要求去画。少儿往往以老师说的和示范为标准进行单一模仿，即便鼓励他们去想象，也无非是一些简单的添画，这无疑会限制幼儿的想象。为了充分调动少儿的积极性和主动性，我们将先说后画变为先画后说，在绘画过程中让幼儿充分展开想象的翅膀，将所