视听能力是学习、阅读能力的形成和基础。
在阅读的过程中，孩子们首先要学会阅读，需要把一系列的文本转化为听觉符号来理解。识字的过程是形状，回忆它的声音，并联想它的意义。理解单词可以很好地阅读和学习，当然，也需要视听能力的合作。
缺乏视觉能力会导致儿童阅读障碍。
视觉广度不足表明阅读时跳跃、漏字、作业慢、抄写困难等，影响孩子对问题的理解，增加作业时间，实际上导致孩子缺乏学习信心和学习动机。
另一方面，如果听力能力和孩子的实际年龄有偏差，孩子会在课堂上忽略很多东西。虽然他知道如何配合老师的课堂纪律，但坐在自己的座位上并不意味着他吸收了老师解释的知识。
听觉广度不够，孩子的耳朵容易丢三落四。
因为听力广度不够，他会在听力部分表现出不集中注意力。因为听力广度不够，耳朵很容易丢失，所以他不能按照老师的要求做课堂作业，试卷上有很多空白。
只有具备与年龄一致的视听能力，我们才能很好地吸收知识。这三种能力在孩子18岁之前每年都不一样。如果他们不老，他们的能力自然会跟上。智力正常甚至看似聪明的孩子，如果学习效率不尽如人意，请注意孩子的学习能力是否有平衡发展。