当学员准备参加雅思、托福培训的时候去各家机构咨询时，有些培训机构会大谈其直营分校是多么规范、加盟机构是多么散乱，还有说其为全国连锁的机构，由于总校的教学水平是非常高的，分校的也理所当然很高。诚然，直营的教育机构模式确实会在管理和运作模式上相对有一定的规范化，但直营的就意味着教学水平高吗？品牌名气大就说明该机构教学水平一流吗？事实证明，决定教育机构教学水平的并不只取决于该机构的运营模式（加盟或者直营模式），而要想在培训机构获得真正的提高，关键要看自己的努力以及是否找对优秀老师。

有一点是毋庸置疑的，不管是直营校还是加盟校，学好英语要找对老师！这是非常重要的，就是说老师的教学水平是重中之重，举例来说，学生的英语发音是否标准很大程度上取决于其启蒙老师自己发音是否准确；比如，很多学员从小上课老师发音”think”这个单词都是发成“sink”,学员他们肯定也照搬老师的错误，当他们长大以后要把发音纠正过来则需要很长时间，所以一开始学英语找对启蒙老师也是非常重要的。那在培训机构也是如此，如果一开始遇到的老师本身对于雅思不甚了解，或者说有些错误的认识，那就会直接影响学员对于雅思的学习。

学生对于英语学习是否感兴趣很大程度上取决于老师对于英语本身是否能深入研究；当学员在学到一些英语中的谚语如”rain cats and dogs”问老师这个谚语的来源，如果老师不负责的说这是“固定搭配”，没有什么根源，那这样的学员就再也没有兴趣去研究了；如果老师能告诉学员这是来源于英国，以前在下了很久的大雨后街道都被淹了，流浪的小猫小狗漂在水上，学员则会对于学英语的热情不仅停留在咬文嚼字上，而是从文化、语言背景方面更多的理解语言从而产生学好英语的兴趣。因此，老师自身的教学研究是否到位，直接影响学员的学习兴趣。同时，老师自身的背景也很重要，如果雅思、托福老师是留学归国并且是英语教育学专业背景的，会从学术、文化领域内对于英语有更深刻的认识，这样他们的理念和教学会对学员产生更为积极有效的作用；

所以学习英语不是简单冲着那些广告多的教育机构去，而是要看这个机构是否真正具备一个由相当资深老师聚集的教学团队，当有些机构不提他们的实际上课老师的背景和教学水平，而是把什么“考试研究教学委员会”，什么“直营的”，单独强调“总校老师非常棒”等来掩盖自己分校的实际教学水平，这就是“买椟还珠”，“瞒天过海”的假把戏。

因此学英语、雅思、托福，不但要把兼听则明，把学校的品牌作为一个重要因素来考虑，关键还要去了解其实际的老师上课水平，最简单的一种方式是去参加他们的试听课，听听实际老师的上课效果。另外，可以从以往上过的学员那里了解学习的效果，以及其所参加的培训机构在当地所培养的高分学员的广泛度和密集度。同样是100个学员参加一个培训班，好的培训机构可以在这100个学员中培养出众多6.5或者7分以上学员，而如果是一所由平庸师资团队组成的机构，其所培养的学员相比分数会有很大差距。所以要看该机构实际教师团队自己培养出来高分学员是否很普遍，而不是看他们总校历年来在全国培训出来的高分学员数量。