二年级上学期语文课程简介 
培养良好的学习习惯（3）
 第一单元
识字1
识字2
 识字3
 识字4
◎ 练习1
第二单元
1、秋游
 2、再见了，北京！
3、英英学古诗
4、乡下孩子
 ◎ 练习2
 第三单元
5、送给盲婆婆的蝈蝈
 6、一株紫丁香
 7、有趣的发现
◎ 练习3
 第四单元
8、小鹰学飞
 9、青蛙看海
 10、狼和小羊
 11、狐狸和乌鸦
◎ 练习4
第五单元
识字5
识字6
 识字7
识字8
 ◎ 练习5
 第六单元
12、要好好学字
13、朱德的扁担
14、梅兰芳学艺
15、大禹治水
16、孔繁森
◎ 练习6
第七单元
17、登鹳雀楼
18、青松
19、小动物过冬
20、美丽的丹顶鹤
◎ 练习7
第八单元
21、水乡歌
22、云房子
23、夕阳真美
◎ 练习8
  2008，北京
其他测试

学科知识特点：
本册课本安排了“培养良好的学习习惯（3）”，意在培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的良好习惯。各课生字分为两组：第一组要求学生能识会写，排印在田字格内；第二组只要求学生认识，排在两条绿线内。常用的多音字出现另一读音时，列入第二组生字中，在其右上角加*，以示区别。容易出现笔顺错误的生字，均根据国家语委的有关规定展示了书写笔顺。
我们的教授方法和学习建议：
引导学生掌握语文学习的方法，强调学习过程的训练，引导学生发现规律、举一反三，提高自学的能力。
具体表现在：（1）文中授法——教材中专门安排了指导学生学习方法的课文。如《英英学古诗》意在唤醒学生的生活经验，传达给学生温故知新的学习方法；又如《动手试一试》提示学生学习要不惟书、不惟上，要勇于实践……（2）图中明法——如“习惯篇”除了给学生读书姿势的暗示，还给了学生练习背诵的方法提示；另外，在识字教材、课文、单元练习的插图中也有许多学法提示。（3）练中悟法——教材中很多课文后面的练习不是就题论题，而是提示了一定学法，可以使学生在练习的过程中摸索出规律，领悟到学法。

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