二年级下学期语文课程简介 
培养良好的学习习惯（4）
 第一单元
识字1 
 识字2
 识字3
 识字4
 ◎ 练习1
 第二单元
1、古诗两首
 2、蚕姑娘
 3、月亮湾
 4、快乐的节日
 ◎练习2 
 第三单元
5、雨后
 6、谁的本领大
 7、蜗牛的奖杯
 8、狐假虎威
 ◎练习3 
 第四单元
9、母亲的恩情
 10、沉香救母（一）
 11、沉香救母（二）
 12、木兰从军
 ◎ 练习4
 第五单元
识字5
 识字6
 识字7
 识字8
 ◎ 练习5 
 第六单元
13、学棋
 14、“黑板”跑了
 15、晚上的“太阳”
 16、“闪光的金子”
 ◎ 练习6 
 第七单元
17、歌唱二小放牛郎 
 18、鸟岛 
 19、台湾的蝴蝶谷
 20、欢乐的泼水节
 ◎ 练习7
 第八单元
21、真想变成大大的荷叶
 22、猴子种果树
 23、会走路的树
 24、问银河 
 ◎ 练习8
 综合测试
期中测试
 期末测试
 其他测试
学科知识特点：
本册课本安排了“培养良好的学习习惯（4）”，意在培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。各课生字分为两组：第一组要求学生能识会写，排印在田字格内；第二组只要求学生认识，排在两条绿线内。常用的多音字出现另一读音时，列入第二组生字中，在其右上角加*，以示区别。容易出现笔顺错误的生字，均根据国家语委的有关规定展示了书写笔顺。
我们的教授方法和学习建议：
　读，即阅读和理解;写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径，是一个动口动脑动手的过程。
　读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

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