把“日语”作为一种语言来理解

关于日语的学问，除了研究文学、文化方面的“日本文学”之外，还有以科学视点把日语作为一种语言来研究的“日本语学”。尤其是针对非日语母语的外国人来说，把日语当作一种语言，通过理解其构造和性质来学习是十分重要的。

同样是“ん”，有什么不同？

介绍一个发音的例子。“あんぱん”这个单词中，含有两个“ん”。对于母语是日语的人来说，会认为这两个“ん”的写法和发音都是一样的，但对于以其他语言为母语的人来说，却会把它认作为是一个写法相同、发音却不同的词。

事实上，把这个单词作为语言来分析一下，“あんぱん”中第一个“ん”的发音，由于在“ぱ”的前面，所以产生了结构上的逆行同化，即是以闭唇状态而形成的发音。另一方面，后一个“ん”的发音却是以开唇状态而形成的。在得知这一点时，再来试着念一下“あんぱん”，应该能明显地感受到其中的不同。

很有必要学习对方国家的背景知识

在日语教学中，除了理解日语本身之外，很有必要学习对方的母语及其国家的背景知识。例如，中文里“谢谢”一词便是对和自己保持一定距离（关系）的人使用的感谢词汇。如果从朋友或恋人那里收到礼物时说“谢谢”，就会显得比较疏远，一般会习惯说“真好，这个很贵吧？”对于日语为母语的人来说，感觉是有点不可思议的，日语教育就是要把握住这样的不同性，有必要传授“日语里，就算是对亲近的人表达感谢之情，也会简单地说句谢谢。”

把日语作为一种语言进行客观地解读，教学其知识背景，这才是日语教育当前形势下所要追求的目标

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