学习不好的学生总是围绕在数学上,很多人都能体会到他们对学习产生的坏情绪,这是提高整体学习水平的困难之一。差生的产生是有多方面的原因：有家庭上的、在社会的，在智力上的。但是大部分成绩差的学生都是在后天而形成的，下面是苏州一对一辅导就对后天而形成的差学生的问题阐述的看法：

　　初中数学差生的成因主要表现在以下几个方面：

　　1 基本概念定理模糊不清，不能用数学语言再现概念、公式、定理，不看课本，不能说明概念与概念之间的联系。

　　2 学生自学能力差，不能找出问题的重点和难点，不能回答教材中叙述的问题，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题，不能运用学过的知识解题，读书被动，无自觉性。

　　3 课堂缺少解题的积极性，课堂上对教师提出的问题或布置的练习漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知所以然。缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。

　　4 教师布置的练习、作业，不复习，不愿弄清所学的内容，马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不能说明解题的依据，不能说出作业是那些知识点的运用，不想寻根问底。解题时不遵循一定的步骤，解题过程没有逻辑性。不能正确灵活运用定理公式，或死搬硬套，不能正确评估自己的作业或试卷。

　　5 不重视考试，缺乏竞争意识。抱着反正不会做，可有可无的态度参加考试。不原认真复习，马虎应对，考场上“临时发挥”。

　　总之，在差学生的身上都缺乏一种独立性，缺乏一种自信，时间久了，他们会先是对学习产生厌恶，再放弃;可能为了应付考试，只能背着沉重的心理包袱，硬着头皮学习，死记硬背。或干脆放弃了，不学了，自暴自弃了。所以，要特别注重差学生的心理工作。

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