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“问题儿童”或是感觉统合失调造成的
5岁的涵涵是个很聪明的孩子，但她总是喜欢到处乱跑，话多，缺乏组织力，即使是被强迫坐在椅子上，也喜欢敲敲打打，从来闲不下来，把整个家搞得鸡犬不宁。同时在幼儿园影响课堂秩序，是所有老师们最感到头痛的学生。“孩子怎么这么难教啊？”涵涵妈妈对此很头痛。直到在医院检查之后，她才发现，原来孩子患上一种名叫“感觉统合失调症”的感觉系统疾病。
根据涵涵的情况，优思堂教师为其制定了有针对性的课程帮助其矫治，其中有一个环节在前庭功能训练中吊缆，滑板等是一些通过有节奏地摇摆或旋转来刺激前庭感觉的项目。一开始，涵涵对前庭的刺激非常敏感，常常大哭大闹，甚至尖叫不止。为了缓和涵涵的情绪，教师尝试让她自己用双手轻轻推动地板以带动身体旋转，或是拉着旁边的绳子来摇摆自己，而不是由教师推动旋转。同时，教师创设轻松的情境，告诉涵涵“我们坐宇宙飞船到迪士尼去”，并在旋转的过程不停地与她讲话聊天，缓解她紧张的情绪，使其逐渐适应前庭刺激的训练。主动参与的过程促进了涵涵的顺应性反应，进而达到了改善其感觉统合功能的效果。 现在的涵涵训练的积极性逐渐增强，对教师的指令开始有反应，与教师的交流增多，有了表达的欲望，活泼、开朗了许多，脾气也缓和了，开始懂得讲道理；课堂中注意力也比之前集中了很多，妈妈觉得孩子变得懂事情了，不再是大家眼中的问题孩子了。 感觉统合训练一般都要坚持，才会取得较好的效果。特别需要指出的是，任何一个孩子都可以玩这些游戏，它们同样会对他的成长发育产生积极的作用。我更希望感觉统合训练成为一种观念，渗透到每个孩子的生活中。所以，和孩子一起来玩玩这些快乐的“治疗游戏‘吧！ |
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学校地址：苏州市金阊区少年宫（金阊区市民活动中心）二楼
苏州市独墅湖体育馆二楼（星海街与翠薇路交叉口）
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