小宇是个快要升一年级的大班孩子，爸爸妈妈迫切的希望孩子能够跟上小学课堂的节奏，为孩子报了很多兴趣班，但问到原因与报班的意义时，妈妈也不知道适不适合孩子现有的水平，只是看到其他家长报了，也不愿让孩子输在起跑线上。
通过测评孩子的耐力，协调以及平衡能力与同年龄孩子相差较远，也就是说，就算孩子与同伴学着一样的知识，孩子注意力短暂，接受能力以及运用能力是无法迅速对接，长此以往下去只会打击到孩子的自信。
课堂中训练老师有针对的加强孩子视觉注视以及视觉追踪能力，训练孩子的视觉控制，加快孩子的视觉速度，让孩子在学习中接收更多的信息量。同时听觉的广度以及听觉的延时记忆也是课堂必修的主要课程，让孩子在课堂中学的更轻松。在动态训练上，对孩子耐力与意志力的培养，让孩子学会坚强与独立，强化这孩子的抗挫能力。通过一些器材的运用，提升孩子手眼脑的协调性，加强孩子的动手能力，更好的提升孩子的思维灵活性。
训练一个月的小宇后不仅是对孩子生理功能的训练，还增加了心理、大脑、和躯体之间的相互关系，现在的小宇自信心和自我控制能力都有所改善。动作也变协调多了，情绪
逐步稳定，注意力也在改善中。

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