小孩变得听话了
       小安，给人的印象是不乖，不听话。通过和小安几节课的接触，发现小安不听是因为害怕自己做的不好，被批评，别人笑话他。找到了根本原因，我对解决根本问题有了期望，带着期望开始了我们的故事。
       刚开始从简单的耐力项目开始，例如羊角球，以游戏形式让孩子喜欢这个项目，第一次只要一掉到地上，就扔掉球，跑到滑梯上自己玩，语言引导无效，第二次开始前我就告诉小朋友一句话，摔倒了能起来继续做是最勇敢的小朋友，今天就找找谁最勇敢？一个小朋友先摔倒了，但是立马起来继续做，我表扬的他的勇敢。这时小安摔倒后，也自己爬起来继续做，看到这里我边拍手边表扬他的勇敢。当跳到终点时，我让大家都停下来，找一找刚才谁最勇敢？小朋友纷纷说起了她们看到的人，到小安听到自己的名字后，脸上开始绽放出笑容。并主动要求继续跳。不再害怕自己摔倒，被嘲笑被批评。
    一段时间以后，小安在耐力提升明显，并对做的好的项目很喜欢。接下来我开始切入他最弱的方面协调，当然每次一做抛球和跳绳就一个人跑开。我知道这样提升不了小安的能力，只会让其越来越排斥这两个项目，继而又开始出现不听话现象。所以对于小安，先把他这种现象泛化，就说每个人都有自己最害怕的事情，只要勇敢的克服它，就不在害怕了。然后问小朋友害怕的项目是什么，小安看到其他小朋友再说，也开始说他害怕跳绳。听完之后，一个小朋友说我们要勇敢克服它，小安握紧了他的拳头，说我要克服它！我听到之后很欣慰。
    其实很多时候，孩子不是不听话，只是我们没有找到孩子不听话的原因，没有针对性的讲，也就是没有讲到孩子心里去。

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