无锡高校学生学习托福的常见问题及对策?大学学生学习托福时有一些比较普遍的特点,比如思维比较定式,不容易在短时间内提高到高分;口语普遍较低,需要大量的练习等等。具体来说是什么呢?
无锡大学生TOEFL强化班
课程介绍:
这门课基于官方指导ETSTOEFL,结合新东方对托福考试的深入研究,帮助学生快速了解托福考试题目的特点,包括题型和答题方式。运用听、说、读、写分项教学法,突破考点和难点,掌握TOEFL考试答题策略。
培训对象:
TOEFL实考成绩超过72分;
学生有一定的词汇(3500以上)和基本的语言能力。
(能够理解略微复杂的文章/听力题目,以流利的英语进行日常交流,或就某一主题提供简单的书面或口头说明/利弊分析)
教育目标:
在自主做题的过程中,进一步提高语言能力,实际运用语言能力,熟悉托福命题思路,明确解决策略,应用到自主做题过程。
授课内容:
托福四科官方资料解读;托福写作与口语评分标准;四科解决问题技巧及备考注意事项;托福写作及口语批改服务。
无锡高校学生学习托福的常见问题及对策?
大学学生学习托福有一些共同的特点,如思维比较规律,很难在短时间内提高到高分;初期口语分数一般较低,需要大量的练习。大学生学习托福可根据学生的不同情况分为以下三类:
一个是新生。
高中生想出国,却认为高考是人生的必经之路,高考后决定准备托福,大二出国。这类学生,提早出国,对托福有一定的了解,并且大多是自己做练习或上过大班后,目的性很强的VIP一对一学习,希望在短时间内快速提高分数。这样的学生不乏英语水平较好的人,口语也普遍较好,高中时就读国际班较多,身边也有较多志同道合,一起准备出国考试的朋友。托福在工作时间为70-100之间。
这些学生所面临的问题一般都是以英语为基础的:
1.词汇积累主要依赖于英语阅读,缺乏系统的词汇学习和背诵,直接影响阅读和听力。
语法,对英语学习的认知主要是实用主义,多来自于与外教交流,英语数学、物理、化学教材、美剧等。缺少系统化的学习直接影响到对长难句在阅读与听方面的理解,容易断章取义,也直接影响到输出的表达,往往地道有余,但也常犯错误。
三、学习习惯,平时受西方文化影响较大,不适合传统的背诵学习和作业量化学习,也会因没有计划、没有保质保量的作业完成习惯而影响学习进度。
研究建议:
1.作业量化,无论英语水平如何,托福都是英语专业要求极高的难度考试,学生基础扎实尤其重要,建议尽早进行课程辅导,并要求教师设定量化学习目标,包括单词背诵、语法学习、听说读写练习等。
2.建议从词根和托福语法入手,打好基础,对词汇背、四科教学有很大帮助。提出申请VIP一对一课程,尽量在课程设置上拉长阵线。考试密度可以不高,但考试前要保证有课可上。教师在课堂上规定重点和难点,规定作业完成的质量和数量要求,并定期检查学生作业。
3.在单科学习中,读、听要保证练习量,与教师确认解题思路。说、写适应考试节奏,确保按时完成。检查教师的口语和作业是否修改,确保学生的思想不空洞,不拘泥于公式,尽量减少语法错误。
一年级或二年级。
由于学校并不理想或不喜欢专业,决定去美国读大学。这类学生出国基本上是暂时的或迫不得已的,至少不准备那么早出国。表现为托福,特征是:
一、由于准备较晚,对于托福的考试和留学都没有太多的概念,也许参加过大班学习,也可能想一步到位,直接报名参加VIP课程。它们不能适应托福的计算机考试模式,也不能适应托福考试的口试形式,即口试、笔试、读、说、写相结合,需要大量的计算机练习。
2.单科学习时,英语输出能力较弱,且以说、写为主。朗读能力通常是中等偏上。因为国内教育对听力的重视程度较低,听力较差,对阅读、听力科技文章的理解受到阻碍,直接影响阅读和听力成绩。考试分数大约在60-90之间。
研究建议:
1.这些学生对留学申请、考试时间安排、学习进度和计划通常一无所知。在计划不合理的情况下,很可能错过最佳的考试时间,浪费了一年的时间,所以建议您选择VIP课程。课堂教学的特点是:配备专业规划人员,对学生学习、课程、考试、考录、文件、活动等方面进行合理安排,为学生出国做好准备。
二、以夯实基础为主,做定量的听力、口语练习,听力要按照老师要求进行听写和跟读练习,口语要根据老师的要求进行。大二的刘同学,在进班考试时得了45分,经过一个月的系统学习,觉得说得最多的是明显的提高,现在听口音一个月前,特别有成就感!
课程学习要循序渐进,定期开展模考,及时发现薄弱环节,在课堂上配合老师。它还可以使考生更快地适应托福的模式和节奏。这门课也要长,前期可以集中上课,后期以自己的练习为主,但是要保证上课的稳定性。
三、三年级或四年级。
大多数是为了准备出国读研,通常有大班托福学习经验,也可以有GRE或GMAT等相关的学习或考试经验。此类学生有以下特点:
1.良好的自学能力和良好的学习习惯。课前经常背托福词汇,练习大量的TPO。课堂上可以按照老师的要求完成作业,一两节课后通常会有明显的进步。
思维定式严重,高考英语、大学英语四六级、GRE或GMAT思维根深蒂固。这类学生对长难句的理解也许不成问题,但总是在这样一个细节上想偏,失分,忽略了文章中纯天然的句子联系。中国人思维在口语和写作上也存在严重问题。思想问题是本质的,单科成绩很难突破24。
研究建议:
1、有计划、有针对性地注册VIPVIP课程,在课堂上通过老师讨论了解自己的问题,遵从老师的思路,培养正确的托福思维,不要急于求成,要稳步提高。
二、课后要做细致的整理工作,将错题全部整理出来,除了单词、马虎等原因外,还要与老师逐一进行交流,形成正确的思路,并举一反三地运用到其他题目中。说、写也要按照教师的思路纠正中国式英语思维。思考问题必须和教师反复讨论来纠正现有的固定思维。如有时间,可多阅读英文书籍,以提高对英语语境的认识。
三、在课程上,可以集中注意力学习一些课程,在学习成功后,常常是通过自学来达到理想的分数,但前期的思想碰撞是必要的。
校区地址:无锡市梁溪区云蝠大厦19楼
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