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授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
适合对象
【高三年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
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10月17日下午，郑州市管城区初中数学教研基地举行教研导师聘任仪式并召开了数学专题教学研讨会。
聘任仪式上，管城区数学教研基地聘请省名师、省数学会理事、省数学研究中心组成员、正高级教师曹四清和省中招数学命题组成员、郑州市数学中心组成员、市教研室兼职教研员杨升为管城区数学学科教研基地导师，管城区教体局党委副书记张哲为两位专家颁发了聘任证书。
为展示管城区数学教师及学生情况，来自管城区外国语学校的青年教师梁腾以“探索规律”为主题，精心设计，以有趣的图片导入，组织科学且多样的探究活动，引发学生不断思考、积极发言，为现场的老师们呈现了一堂极具管城区数学教学“本色”的展示课。曹四清和杨升结合数学学科思想分别从不同角度对本节课进行了点评，引发了现场教师对数学教学更深入的思考。
曹四清为大家做了主题为“学科思想在数学教学中的实践研究”的专题讲座，并与数学教师们进行了研讨。他用具体的实例解析中学阶段常用的七种数学思想与数学方法的区别。他用幽默风趣的言语、倾心地探讨，为老师们打开了教学的新思路，指出了数学教育教学的新道路。