昨天我们已经知道阅读是会造成同等学习环境下孩子与孩子学科成绩会形成差距，相信我们很多关注孩子教育的家长都知道阅读对于孩子的重要性，那么家长朋友们知道我们孩子从几岁可以开始培养阅读兴趣呢？
孩子年龄越小越好，有资料显示在6周的时候孩子就可以自己辨别图片看，还会和家长一起开心地读书。
错过了最近培养阅读兴趣？只要你愿意开始，什么时候都不会晚！
学习阅读和用阅读来学习的关键时期
美国查尔教授曾经提出过这儿童阅读能力与认知发展的这样的一个横轴样的一个理论，从这个横轴我们可以看到，学龄前、幼儿园、小学、中学的阶段和孩子的整个认知能力的发展是相匹配的。
小于等于9岁是儿童阅读发展的第一个阶段，这里我们叫它学习阅读，learn to read，大于9岁，儿童应该通过阅读来学习，read to learn。
9岁前（在小学的三四年级以前）是一个阅读的关键期，这个阶段要初步掌握阅读的这个工具。为后期的read to learn打好基础。
小学的三四年级是学习成绩容易分化、容易滑坡的阶段，为什么会分化呢？除了课程的难度加大以外，很多的时候是因为我们的阅读能力没有跟上有关系。
那么9岁以后，“通过阅读学习”是什么意思呢？
经过read to learn时期孩子掌握了阅读这个工具以后，就需要通过大量的书本的各种各样的、各种类型的阅读来丰富自己的知识，来丰富自己的人生阅历，那么到18岁的时候才过渡到功能性的阅读。
小学阶段如何培养孩子的阅读能力？
阅读能力有以下要素：
1认读能力
认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
2理解能力
阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
3鉴赏能力
文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
4评价能力
是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5活用能力
是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6阅读技巧
包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
