为了孩子的学习,爸爸妈妈们经常着急上火,学习本就是孩子的事情,为什么孩子就是不上心呢?苏州金色雨林特别邀请我国教育-邢亚杰老师为家长们分享“如何培养自主学习意识”。
金色雨林,如何培养自主学习的孩子
小时候我们给予孩子无限的宠爱,但是随着孩子一点点长大,对孩子的要求越来越高了,此时的我们又认为孩子的不良行为需要用告诫与惩罚来改善。其实这种做法是不很正确的,与其惩罚孩子,不如教会孩子如何正确的处理问题。惩罚只能短期内的约束孩子,不能解决问题的根本。
如何才能给予无条件的爱?邢老师提倡“优点打卡”,从发现记录孩子的优点开始,写出来孩子的优点,孩子自然也会越做越好。相反,如果孩子缺少无条件的爱,那么,家也不温暖了。在给予爱的同时,父母们也给了孩子归属感。让孩子学会处理与家庭、学校、社会环境的关系,较好的关系处理就是较好的教育,而身心健康才是真的健康。
金色雨林,如何培养自主学习的孩子
邢老师在苏州金色雨林这堂讲座中提出:做到和气与原则,才能培养出自出学习的孩子。比如,当孩子丢东西时,我们应该怎么处理?“又丢东西,再不给买了!”这不是正确的方法。邢老师建议,首先体会孩子的心,即说感受!“妈妈和你一样伤心,我知道你也不想丢。”感受孩子的感受,心贴近了,教育也更有意义了。相反,一味被惩罚长大的孩子缺少无条件的爱,面对不良行为,请父母们给予无条件的爱,给予归属感,并做到温柔的坚持。
邢老师举了一个例子。比如在课堂上,老师问“什么是春天?”孩子说“冰雪融化是春天”。然而,标准答案是“冬天过去了,春天就来了。”于是,孩子的答案就错了。
金色雨林,如何培养自主学习的孩子
然而,孩子的答案真的错了吗?不尽然。作为家长,我们可以告诉孩子“你的创造力高于标准答案”,同时,引导孩子发散思维,“你再想想,融化是不是就是冬天,冬天过去了就是这么季节啊?”所以,请把思考权交给孩子,别让孩子没有创造力,没有兴趣,被动学习,没有成就感。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童-的学习能力提升训练。
为什么选择金色雨林
教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
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