宜兴优佳教育培训

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　从孩子的角度看，“新九年”模式致力于探索幼儿园与小学融合路径，让孩子实现平稳过渡。因为幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，在育人环境、生活内容和教学方式上都存在着不小的差异。幼儿园孩子的活动课程、生成课程，与小学分科目的课堂教学完全不同，孩子从幼儿园一下子升到小学，一时不适应小学的教学节奏，会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象，心理方面则表现出精神负担重、情绪低落、自信心不足，甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学等。北京门头沟区实验二小永定分校尝试“新九年”模式，在小学一年级开展入学课程，幼儿园的剪纸课程也在小学予以开设;育园小学和附属园构建了幼小衔接基础性课程和幼小衔接适应性课程，减缓幼小衔接的坡度。幼小衔接，将幼儿教育与小学教育真正连成一片，孩子很快就应了小学阶段的学习和生活。