我们都清楚感统失调对孩子的危害很大，但是具体也说不清道不明危害到底在哪里？金色雨林认为感统失调可以从本体觉、触觉、前庭觉三个方面进行仔细了解，今天我们就从本体觉深入了解感统失调之本体觉对学习成绩的影响！对孩子的学习教育非常有用哦，一定要看下去！
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一、本体感失调
本体感就是身体各个部为的肌肉、肌腱、关节、韧带等来自自己身体的一种感觉，人体依靠这种感觉进行动作和行为的调节，有目的进行行动肌肉的收缩或松弛。肌肉的收缩特别是对反抗阻力的收缩，是促进本体感受信息输入中枢神经系统的重要方法。由于较大的阻力源自地心引力对身体的作用，因此响音的活动包括让儿童俯卧或仰卧在滑行板上时，相当重的头会使颈肌产生强烈收缩。如果本体感有障碍，就不能很好地解纽扣、取物、抓物，不能根据对象物的性质、掌握用力的轻重，常常将东西弄碎、弄坏。
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二、本体感与学习能力
本体感是指人对自己的身体的感受，例如，对大、小肌肉的控制。手-眼协调，手-耳协调，身-协调，动作灵活和灵巧等等。
大脑对手指肌肉控制不好：孩子写作业当然要慢，写字写不好，容易出格
手眼不协调的：常出现抄错数、写字颠倒等问题
手耳不协调，听到的和写出的不一致，听写就容易出问题
身脑不协调的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安的乱动，小动作多等。
另外，因为控制小肌肉和手-脑协调的神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言障碍，如语言发展迟缓，发音不清，大舌头、口吃等。
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三、本体感训练
使用小型的滑行板，目的是要通过较强的肌肉收缩为脑干部统合提供感觉输入。持续的肌肉收缩能够增进肌梭机能，肌梭产生的感觉输入往往导入小脑，可能对脑干部的统合功能起到促进作用。此外还要训练运动觉，这是意识到关节运动或者位置的感觉，作为接收器需要通过关节挤压或者牵拉提供额外的运动刺激，促进本体感受信息对中枢神经系统的输入。像游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物、骑车以及其他肌肉紧张、收缩的运动都有助于本体感训练。
本体感并不是天生的，感统失调也不会随着年龄的增加而自然消失，金色雨林提醒大家一定要给予必要的矫正。”