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学校简介
中国地质大学是教育部直属全国重点大学, 是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”、教育部“优势学科创新平台”项目建设的大学；中国地质大学（武汉）位于武汉东湖之畔，南望山麓。学校以地球科学为主要特色，拥有地质学、地质资源与地质工程2个国家一级重点学科，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学、哲学等门类。学校是全国文明单位、湖北省最佳文明单位。
历史沿革
中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、北洋大学（现天津大学）、唐山铁道学院（现北京交通大学）、中国矿业学院等校的地质系（科）合并组建而成的北京地质学院。学校于1960年被确定为全国重点院校。1970年，学校整体迁至湖北办学，更名为湖北地质学院。1974年，学校定址武汉，更名为武汉地质学院。1978年，武汉地质学院在原北京旧校址设立武汉地质学院北京研究生部。1987年，国家教育委员会批准组建中国地质大学，武汉、北京两地办学，总部在武汉。2000年2月，学校由国土资源部划归教育部管理。2006年10月，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议。
校园概貌
中国地质大学（武汉）位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫博物馆，校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓、体育场馆等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的学习、生活和成长的环境。学校现正在武汉光谷未来科技城建设“资源环境科技创新基地”暨新校区。
办学思想
坚持弘扬“艰苦朴素，求真务实”校训精神，坚持“谋求人与自然和谐发展”的价值观，着力培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的高素质人才，着力为解决区域、行业乃至人类面临的资源环境问题提供高水平的人才和科技支撑。
秉承“强化特色、争创一流、依法治校、开放包容”的治校理念，营造“独立思考、严谨治学、勇于探索、追求卓越”的文化氛围，努力构建优越而独特的教学和科研环境。坚持实施人才强校、科技兴校和国际化战略，大力推进以学术卓越计划为核心的综合改革，在建成地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学的基础上，努力建设成为国内外知名的研究型大学，致力于实现地球科学领域世界一流大学的办学目标。
办学条件
学校现有教职员工3069人，其中教师1700余人。中国科学院院士9人，博士生导师248人，教授444人，副教授730人。国家“千人计划”入选者19人(长期项目6人、短期项目2人、青年项目11人)，国家“万人计划”入选者8人(领军人才5人、青年拔尖人才3人) ，“长江学者奖励计划”入选者18人（特聘教授11人、讲座教授5人、青年学者2人），国家杰出青年科学基金获得者14人 ，国家优秀青年科学基金获得者10人，教育部“新世纪优秀人才”入选者29人，湖北省“百人计划”入选者8人、“楚天学者计划”入选者40人。学校拥有国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队3个，国家级教学团队6个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师9人。
学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个，国家工程技术研究中心1个，科技部地质工程国际科技合作基地1个，科技部创新人才培养示范基地1个。学校拥有完善的实验实践教学体系，有国家级实验教学示范中心3个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个。自建校起，学校相继在周口店、北戴河、秭归等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，为“全国地质实验（实践）教学示范中心”、“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”。学校图书馆馆舍面积2.7万余平方米，拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体，以地学文献为特色的馆藏体系，构建了以信息技术为基础的服务平台，为师生提供有效的文献资源保障。
学科布局
学校围绕学科前沿和经济社会发展的需求，构建以地球科学为主导，多学科相互支撑、协调发展的学科生态系统。现有2个国家一级重点学科，16个湖北省重点学科，“地质学”、“地质资源与地质工程” 两个一级学科在全国历次学科评估中均排名第一；有19个学院（课部）、64个本科专业；有13个一级学科博士点，34个一级学科硕士点，13个博士后科研流动站；有工程硕士、MBA、MPA等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵14个工程领域。地球科学、工程学、环境/生态学、材料科学、化学5个学科领域进入ESI全球前1%，其中地球科学进入前1‰。
人才培养
学校拥有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系。其中全日制在校学生 25749人，包括本科生 18133人，硕士研究生 5418人，博士研究生1483人，国际学生715人；成教及网络教育注册学生3万余人。拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地。建校60余年来，为国家培养了近30万名高级人才。
学校全面落实立德树人根本任务，以培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的优秀人才为目标，努力构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业与专业教育融合的“三融合”人才培养模式。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、英语竞赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。
学校把弘扬优良体育传统与健全人格培养相结合，逐步形成了特色鲜明的体育教育体系。我校学生在国际国内重大体育比赛中，累计获得金牌200余枚，银铜牌400余枚。2012年5月，学校登山队成功登顶珠峰，成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。
科学研究
学校在地质学、矿产资源能源、地质工程、地球物理、水文地质与环境地质、地理信息系统与测绘、材料科学与化学、经济与管理等研究领域具有特色和优势，取得一批重要成果。2010年以来，获国家科技进步特等奖2项（参与）、国家自然科学二等奖1项、国家科技进步二等奖2项，省部级科技奖励38项，获“中国科学十大进展”1项、“十大地质科技进展”2项、“十大地质找矿成果”2项。汤森路透“高被引科学家” 5人，爱思唯尔“高被引学者” 8人，入选ESI高被引论文作者30人次。学校主办的《地球科学》（中文版）被国际著名检索系统EI Compendex收录，《地球科学学刊》（英文版）被国际著名检索系统SCIE收录，《中国地质大学学报》（社会科学版）进入CSSCI。
学校坚持立足湖北和长江经济带，面向全国，大力推进政产学研合作，积极服务行业、区域和地方经济社会发展。学校与武汉市人民政府联合组建武汉地质资源环境工业技术研究院，采用市场化运营模式，搭建创新创业生态系统，着力促进科技成果转化，服务国家创新驱动战略。学校还在“珠三角”和“长三角”地区分别建立产学研平台和产业孵化基地（深圳研究院、浙江研究院）。
国际交流
学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议。2012年成立由我校发起，联合斯坦福大学、麦考瑞大学、滑铁卢大学、香港大学、牛津大学等十二所世界知名大学组建“地球科学国际大学联盟”，联盟高校在地学领域通过资源共享、交流合作，实现人才培养和科技创新的发展共赢。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年900余人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家每年400余人次。
以学校为支撑建立了美国布莱恩特大学孔子学院、美国阿尔弗莱德大学孔子学院、保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院。拥有“中美联合非开挖工程研究中心”等6个国际科研合作中心。贯彻落实国家“一带一路”战略，设立“丝绸之路学院”、“约旦研究中心”和“丝绸之路地质资源国际研究中心”。
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在我国的国民教育体系中，高等教育有：全日制统招、自学考试、远程教育、成人高考四种形式。对于在职人员来讲，全日制统招方式已经不具备条件，自学考试费时费力，还不一定能够顺利拿到证书。所以远程教育和成人高考，成了我们在职人员的首选。
远程教育和成人高考属于国民教育系列，取得的学历证书都是在教育部电子注册的，是被国家和社会承认的！在中国唯一正规网站—高等教学学生信息网可查询！
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无学历提升大专
初中升大战
中专升大专
大专升本科
本科第二学历（本科升本科）：可申请双学士学位等同于研究生学历
一、招生对象
高中起点专科：年满18周岁
专科起点本科：具有国民教育系列大专或大专以上毕业学历者
本科第二学历：具有国民教育系列本科及以上毕业学历者
二、报名材料
考生须携带二代身份证（或军官证、护照、港澳台国民证件）的原件及复印件
大专学历证书原件及复印件
大专证书学信网电子备案表
电子档+纸质照片：蓝底白衬衫，纸质1寸2寸各4张
三、毕业及颁证
符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。
四、招生优势
1.证书效用：获取与全日制统招具有同等效益的学历证书
2.专业齐全：覆盖未来十大黄金行业
3.优质资源：各大高校名师授课，学员享受各大名校学生同等教育教学服务资源
4.获证快：按照要求完成学习任务，2.5年能够获取整数
5.学费合理：比统招便宜，通过率高
6.学习自由：不受地区、时间上的限制，有效解决工学矛盾
7.全程跟踪服务，时刻关注您的学习动态
8.品牌知名度和美誉度高：50几家的连锁培训机构，让你随处可学
9.学校交通便利：校区位置处于市中心，方便大家学习
高起专专业介绍
1、教育管理
2、法律事务
3、经济管理
4、工商企业管理
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9、会计
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12、计算机网络技术
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14、机电一体化技术
15、工程造价
专升本专业介绍
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2、汉语言文学
3、工商管理
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5、会计学
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9、信息管理与信息系统
10、旅游管理
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12、电气工程及其自动化
13、土木工程
师范类专业：
1、汉语言文学（语文教育）
2、英语（英语教育）
3、思想政治教育
4、教育学（教育管理）
5、小学教育
6、化学（化学教育）
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