镇江儿童学习能力测评解读。儿童学习的培养更注重学习能力的培养，包括学习心态的培养，让孩子进入小学后进入正确的学习状态。父母对孩子学习能力的培养是一个渐进的过程，而不是急于让孩子取得各种成就，因为它遏制了孩子学习的兴趣，阻碍了孩子学习能力的发展。
镇江儿童学习能力课。
教学大纲。
教学重点。
根据测量结果制定个性化教学计划。
研究目的。
根据测试结果定制课程，弥补能力不足。

教学内容。

镇江儿童需要培养哪些学习能力？
1.培养儿童对新知识的好奇心和兴趣：对新事物是否感兴趣或表现出好奇心。对于新鲜事物，儿童有好奇心是很正常的，而幼年时期的好奇心更多地体现在与玩有关的事物上。举例来说，一个孩子看到其他小朋友滑轮，他会觉得很有趣，所以会强烈要求父母给他买滑轮鞋，强烈的愿望驱使他克服困难，逐渐学会滑轮，他就会有很强的成就感。而在学习知识的过程中，孩子也需要这种好奇心，在布置学习任务时，给孩子布置学习任务的难度和任务量要适合孩子，让孩子觉得能学会，就会产生成就感和学习兴趣。
2.培养孩子学习的主动性:鼓励孩子积极尝试。有些孩子在学习前对单词感兴趣，然后会遇到不认识的单词主动问父母。父母需要耐心解释，不要纠正孩子的指责，这样会打消孩子学习的主动性。让孩子多尝试不同领域的知识，比如识字、画画、数学、音乐等。比如有些孩子喜欢数学，会主动做数学题。但是在孩子早期，不要发现孩子的某个部位有天赋就拔苗助长，要保护孩子的学习主动性，即使一点一点，也要认可鼓励。
3.培养孩子的毅力和注意力:这种能力是指是指能否克服困难，集中精力完成任务，遇到喜欢的事，儿童会坚持下去，但对于学习一些技能，如舞蹈、钢琴、体育项目等，都要在父母的指导下坚持练习，以克服每一个孩子都会产生的畏难和懒惰。对于儿童来说，枯燥的练习很容易放弃，家长要一点鼓励，不要急于求成。
不同阶段学习能力的培养应因材施教。
比如幼儿园整个阶段逐渐培养孩子学习质量的阶段，是未来每个阶段的基础。在小班和中班，要培养孩子多方面的兴趣，比如玩具，运动，艺术等等。孩子中班后会逐渐对绘本产生兴趣，这是培养孩子阅读习惯的关键时期。在幼儿衔接阶段，要提高孩子对认字写字的兴趣，不要专注于孩子学了多少，要调动孩子的积极性和主动性。
心境积极稳重的孩子对新事物也很好奇，从小就表现出很大的求知欲，比如画笔，自然画画。虽然他们画不出形状，但他们可以讲很多故事。这种性格的孩子在学习中往往表现出主动性。

小孩性格比较急躁，一遇挫折就发脾气，容易放弃。缺少耐心的孩子很难坚持要安静地画剪纸之类的东西。因此等到大班开始学习幼儿衔接课程的内容时，就会遇到很大的困难。面对这样性格的孩子，家长不要和孩子一起着急，而要鼓励孩子多坚持一会儿。

镇江家长应如何正确培养孩子的学习能力？
1.对于儿童学习能力的培养，家长应在保持耐心的同时，根据儿童不同的性格特点、年龄特点，因材施教，逐步培养儿童的学习能力。
对于特别喜欢读书的孩子来说，读书不想放下，父母要多与孩子交谈，多让孩子讲讲书中看到的内容。同时，家长也应多带孩子参加户外活动，培养孩子除阅读外的兴趣爱好。
2.对儿童过于活跃、坐立不安的情况，家长可将儿童的安静时间限制在5分钟或10分钟，不宜过长，最好坐下，与父母安静地阅读绘本，不断鼓励他认识书中的字。也可通过角色扮演等游戏，让孩子当小老师教父母读书写字。

三、由于在幼儿衔接阶段，有些儿童手眼协调发育不良，握笔有一定困难，字会歪，父母可以多让儿童随意画画、捏橡皮泥等方式，促进儿童手眼协调发展。

校区地址：镇江市丁卯谷阳路89号永隆城市广场三楼

以上内容是关于镇江金色雨林学习能力研究中心的有关介绍，如果您想了解更多关于镇江注意力、专注力、感统训练、情商、思维逻辑等素质训练的相关内容，可以点击查看天天培训网才艺体育栏目，也可以右上角电话联系我们或在线咨询客服。