岳麓网友在我的上一个帖子下写了他（她）正遭遇的一点儿烦恼事儿：
自己的孩子初中没毕业，就想着参加工作；没有机会工作的情况下，就整天跟一些没上学的孩子在一块混着玩。家长的劝说没有效果。孩子想家时就回来看看，看完后就又走了。
       读完这位网友的遭遇，我心中很有感触：在所有遭遇到的困难和压力中，作为父母，最感痛苦和无奈的莫过于面对子女教育的束手无策；教育出一个不断上进的孩 子，一方面是家长应尽的责任，另一方面，还是每一个家长心中沉甸甸的希望。作为成人，还有什么绝望能比面对子女成长的灰心和绝望更孤独和沉重的绝望呢？
       子女现在正陷入的困境，应该不是一日之过，也绝非旁人的三言两语就能帮着解决，关键还需要家长的耐心不懈的努力。但另一方面，不同家长之间互相的经验交流还是会有一些帮助的。
       如果子女出现上述的情况，作为家长该怎么办呢？我觉得，至少以下几个角度可试着尝试：
       一、扮弱：“扮演”弱者，是教育孩子、尤其是十五六岁的孩子的一个比较有效的方法。这个年龄的孩子一个比较突出的特点是“吃软不吃硬”（这也是一些家长用 “来硬的”的方法教育孩子，效果不够理想，有时还适得其反的一个重要原因所在），这样的做法则在一定程度上能够唤起一部分孩子的同情心，让他们能够设身处 地地为父母想一想，有助于孩子加强自律。
       具体做起来，家长可以平心静气地向孩子叙述在他离开家的日子中，作为家长，是怎样地担惊受怕，有时甚至是怎样地寝食难安；而想着面对孩子现在正面临的困 难，作为家长一方面忧虑重重，又一方面却又确实力不从心，束手无策，因此心中又是如何地痛苦和愧疚；而同时，也真诚地向孩子表示，家长愿意和他一起想办 法，解决现在的难题，希望孩子也认真地想一想，自己到底想做什么、有什么困难、为什么会有这样的困难；通过家长了孩子的共同努力，也许能够找到解决问题的 有效办法。这样的真诚沟通不妨一有机会，就跟孩子进行。
       如果家长在教育孩子的方法上，已往更多的是采取“来硬的”的话，这样地把家长放在“弱者”的位置上跟孩子的沟通，效果会更明显。
       二、认真分析和寻找造成孩子的思想和行为现状的原因。兵法上讲：“攻心为上”。俗话也说：心病还需心药医。导致孩子出现目前情形，肯定有深层的原因在，作 为家长，耐心地反思并把它们查找出来，一方面可能有助于改变现状，更重要的还在于，培养家长在教育孩子的过程中必需的密切观察和深入思考的习惯，至少可以 保证你在以后的教育中不再重犯跟以前类似的错误。
        三、可能的话，帮孩子找一个工作，让孩子在工作中体会生活的不易，并借以培养孩子面对生活应有的基本责任感。
       四、到网上搜索相关的文章认真学习，加强自己认知和解决家庭教育难题的能力。家庭教育正越来越变成一门科学，作为家长，要想真正地管理和帮助自己的孩子，首先要学会按科学办事；而要按科学办事，首先要认真地学习科学，掌握科学。
       五、如果所有这些方法都无效，不妨劝说自己，也对孩子说明：家长在目前确实还没有能力解决现在面临的问题，就让孩子在社会上摔打吧，毕竟这种摔打本身也是 一种学习、一种锻炼、一种成长；尤其是要对孩子说明，不管你在外面怎样伤害了别人，或受到别人怎样的伤害，家中的大门，日夜都为你敞开着，家长永远都不会 嫌弃你，永远都在准备着随时、毫不犹豫地接纳你！
       这是家长在最无奈的情况下能给予孩子的最好的祝福，也是对孩子人性回归的最大努力的呼唤！

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