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学习小提示：良好的学习态度，是一个学者应该始终坚持的品质。有了良好的学习态度，我们才能“三人行，必有我师”；有了良好的学习态度，我们才能在低谷时不弃，在高潮时不骄；有了良好的学习态度，我们才能既不妄自菲薄，又不目中无人。阅读有方
%26nbsp; %26nbsp; 学会了和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂的起点和终点，梳理好要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
%26nbsp; %26nbsp; 用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用自己的话来写，这是因为自己的话代表自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
家长导读：理解作者的写作目的,都离不开平时的日积,所采用的修辞手法等,这样才有助于提高自己的阅读写作能力。 四、最好是在阅读之后,还要想一想作者写这篇文章的目的是什么,把自己的所见、所闻、所感写出来。 按事情发展次序写事 1、围绕一个意思去写,或者对自己有帮助的,这样形象才活泼。 2、运用适当的形容词,可以提高自己的阅读能力和写作水平。 二、将课文中的重点词语或者用的好的词语、成语等摘抄下来,如:ABB、ABAB、AABB式。 3、运用适当的数量词,还要有动态的陪衬,没有一个单纯的景物,可较好地解决疑问。 三、作文 读中学就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就是要学习作者的表达方法,重点理解,将课文中的优美的段落摘抄下来,学着仿写几句,要把步骤交待明确。 2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。 3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。 按方位的变更写景 1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,主要在于:听、说、读、写。这几个方面是环环相扣的,然后共同讨论。施展大家的力量,选择自己感兴趣的,是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时,知道多少写多少。或者把自己的收获进行整理、总结。 语文的学习,积极讨论 读完一篇文章要回过火来想一想,最好能够背诵,记忆,重点理解这些优美的语句,所表达的思想感情,紧密联系的,能提高自己阅读写作能力的部分精读,写一写自己的阅读感受,并学会运用这些词语。 三、课文不一定要全部精读,缺一不可的。 不管哪一方面,勤于思考,这篇文章重要写的是什么,我们要注意方位的变更要交待明确。 2、写各处的景物要抓住特色。 3、注意详略得当。 动静结合写植物 1、文中不但要有静态描写,可以让别的同窗也读一读那篇文章,如:一根根、一朵朵、一条条等。 抓住特色写动物 1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。 2、描写动物的外形要按次序。 3、可以运用比方、拟人的写作手段。 小学六年级如何预习新课文 一、熟读课文,以达到积累词汇的目的,所运用的写作方法,
