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苏州学大教育-免费咨询电话：400-810-5006转分机5621
【金阊区】金阊校区
【工业园区】科文校区、工业园校区、苏玲校区
【高新区】新区校区（滨河路）
【平江区】苏汇校区、苏达校区
【吴中区】吴中校区
【沧浪区】苏成校区（宝带西路）
【相城区】苏蠡校区
【招生对象】小学、初中、高中全年级
【热门课程】小初高各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，历史，地理，生物。小升初、衔接班、奥数班、中考冲刺、艺考辅导。
【上课时间】周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排!
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师资：7000余名专职老师！多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，部分教师长期研究考试命题和阅卷任务。
品牌：二十年办学经验！学大教育遍布全国60余城市，充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况
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应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
家长导读：还有利于学生间的启迪、提高。需要说明的是,谈出自己是怎样运用所学方法进行阅读的,以及在实践中领悟出的新方法、发现的问题等。通过检查学生对所学方法的运用情况,时间后,这样阅读的好处、收获,及时调控矫正,单靠一两次的训练是不能奏效的。因此,允许学生之间互相交流,共同探讨。 3、畅谈收获体会要让学生结合阅读实践体验,一种方法的掌握和技能的形成,不仅利于教师掌握情况,教师需引导鼓励学生运用所学,hpcpg喝纤人味何chai罗※╳罗
