- “静静在济南上小学六年级了，可是还不知道什么是明喻、什么是暗喻，学习也越来越不感兴趣，马上上初中了，怎么能迅速改善呢？” “孩子都初一了，可是记叙文的记叙顺序、表达方法、六要素等等都还不知道，愁死了。” 专家释疑： 从现在开始“学会”适应 有的小学老师为了提升学生眼前的成绩，忽视了孩子后期的发展，只抓课内要考的内容，没有延伸，这对孩子以后升入初中的学习都是极为不利的。静静在学大的第一节辅导中我就问她：知道什么是明喻、什么是暗喻吗？她说：不知道，老师没讲过。在与家长的沟通之后，我们发现家长很希望让我们帮助提升学生的综合能力，因此在经过科学测评后，针对学生有漏洞的知识点，我们定制了全套的个性化辅导方案。 像刚才的那位初中生，显然是小学基础没打好，那么升入初中后学习逐渐出现差距，初一的学生，动词、名词分辨不清；修改病句一塌糊涂；记叙文的记叙顺序、表达方法、六要素等等都不知道，在初中学习起来自然会很吃力，甚至造成畏惧学习，对学习失去信心，越来越赶不上。 分析一下，这2个学生都是由于“小升初知识衔接”不到位而导致。随着学业水平考试成绩纳入中考“范围”，家长从六年级开始，就应当合理的引导学生进行学习方法等的调整，确保学生在进入初中年级时，有足够的心理准备，让成绩在每个阶段都能保持相对稳定的状态，而不是等到初三再去做突击。
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