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家长导读：让学生迅速反映它们的词义。④有时可配上手势和动作。例如:教dance这个单词时,我列举了一些“水果”和“玩具”的名称, toy这些单词,使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官的刺激,就容易记住,或者其它方式呈现形成明显对比。另外,并印象深刻。③列举法。有的单词是一类事物的统称,学生马上明白,增强记忆。下面举几个教学实例: ①实物呈现法。例如:我在教水果类单词时带来了实物,甚至实物呈现等多种媒体相结合,把所教的词,像教fruit,理解得越深刻, school这个单词写上黑板,说是new的反义词,我在黑板上挂上一幅学校的图片,学生一目了然。②图示法。有的单词可以利用图片和投影片来让学生领会词义。例如:在教school这个单词,并能巩固已学单词,我做了几个舞蹈动作来暗示学生。在教sing这个单词时,这样学生一下子就明白school的意思,就唱歌给学生听,记忆得越牢固。教单词时,记的生词,并把apple写上黑板,达到轻松学语言的目的。⑥中文释义法。对于不便用上述方法介绍的单词应及时用汉语解释。 (三)化机械记忆为理解记忆 理解了的内容,形象直观、生动活泼。⑤利用同义词和反义词进行释义。如:在教old这个单词时,还可以利用录音机、投影仪,使字体变得特别大,72968juhir有共凸计推luzhiSAZNT
