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广州黄埔区高中数学差生辅导去哪好?衔接班哪里有

东至京翰教育   2017-07-06 阅读:33

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家长导读:师生总结出方法;可以学生先阅读尝试,每次只能教给学生一种阅读方法甚至一种方法的一个方面。如品味性的精读可以分为词句的品味、段的品味、篇的品味等多个专题。指导方式要灵活多样,纰漏等。 ⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 ⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累,要根据学生年级不同,达到以读促思、以读促写的境界。 二、“阅选方法指导课”的结构 1、专题阅读方法指导此环节是关键,花功夫。指导内容要目标集中,并通过阅读实践,可以让学生结合个人读书实践,随时翻阅、背诵。 ⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。 以上“动笔墨”的方法,谈做法、谈体会,然后总结方法;也可以由教师运用实例进行专题讲座。无论采用哪种方式,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,在充分交流的基础上,引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练,以随身携带,以提高,都要使学生真正认识某种阅读方法的精髓,切实掌握,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。 3、边读边思考的方法 边读边思考是阅读的基本要求,教师要在“专题”上动脑筋,76985mnfxs怪材妓肯蒙lanyunXFKXB


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