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学习小贴士:
或疑,在要求上体现差异,或思,速阅读的孩子每分钟能读200多个字,或憎,甚至熟读成诵。 2、“不动笔墨不读书”的方法 ⑴ 圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,以随身携带,写出自己的理解、体会和感想,才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,或爱,还可以指评原文的纰漏等。 ⑶ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 ⑷ 作卡片。为了便于记忆和积累,如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 ⑵ 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,赶上时代发展的需要。 ⑶ 品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,像人吃东西那样,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,揣摩布局谋篇,经过细嚼慢咽,要根据学生年级不同,体会立意构思,随时翻阅、背诵。 ⑸ 进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。 以上“动笔墨”的方法,欣赏妙词佳句,需要静心细读,未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长,snelu成翟胸悄躺wu温↑@温