视觉发展原本是婴幼儿的自然现象，婴幼儿从小就喜欢看车窗外那些移动的景物，还有电视里的广告等。
随着年龄增长，活动量的增加，孩子的视觉发育逐渐稳定下来。有了稳定的视觉后，便能做出左右及上下的移动，此时可以做一些手眼协调的练习或游戏。这也是孩子开始学习阅读的最佳时期。
但是，有的孩子在视知觉和语义知觉（2-8岁）发展的敏感时期，没有为其提供充分的视觉环境、视觉经验以及充分的语觉环境、语觉经验的刺激，使他们虽然有天生的视知觉和语义知觉的潜能，但仍不可能发生视觉——语言的转换。因此要在后天的环境和经验中给予孩子充分的锻炼：
改善的方法：
1.看图讲故事：给孩子一幅图画，先让孩子观察图片，然后根据图片内容讲故事。
2.动作模仿：家长边说指令，边做动作让孩子模仿家长的动作。
3.提供丰富的视觉刺激（不是看电子产品哦！），带孩子到不同的、新鲜的环境中，多接触新鲜有趣的事物，或者带孩子到大自然当中玩耍等。
4.球类运动：家长可带进行篮球、乒乓球、网球等球类运动来锻炼孩子视动统合的能力。
当然，如果孩子出现上述感统失调的现象，需要带孩子去医院、妇幼保健院或者像启乐园这样专业的感统训练机构进行测评，及时改善孩子感统失调现象，提升孩子学习能力及学习效率。
教学经验
学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室
小班教学
8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
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