到孩子会爬行的时候，可以给孩子准备一些声光电的会移动的玩具，让孩子追着玩，这也是培养孩子视动统合的能力。
在大一些的时候，专家们会说，给孩子一些能够动手的玩具，比如积木之类的，让孩子组装积木，这其实也是培养还处在的视动统合的能力。
当然这些玩具，不仅仅是培养视动统合能力。
培养孩子的视动统合能力，就是培养孩子的学习能力
儿童的学习离不开两条主要的通道：视-动通道和听-说通道，这两条通道的通畅与否，将从根本上决定儿童学习的效率。在某种意义上可以说“视觉就是智慧”，在学习活动中，80%的信息是通过视觉来接收的。
视动统合能力又分为手-眼协调能力、视觉追踪能力、视觉记忆能力、视觉分辨能力。
视动统合能力弱，是什么表现？
但视-动统合问题在日常的学习活动中会有所表现，主要有：
1、常常抄错题；
2、写字时部首颠倒或者写错；
3、写字速度慢；
4、经常忘数学计算过程中的进位与错位；
5、经常将字写出格子或者行线外；
6、经常忘记写完整答案；
7、复杂的计算不出错，简单的问题反而出错；
8、考试时漏了某些试题。
教学经验
学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室
小班教学
8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
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