儿童感统失调对语言发展的影响有哪些？
在生活中，很多家长会遇到孩子原因发展迟缓，孩子说话晚、说话结结巴巴、说话毫无条例、发音不清，造成这些问题的原因是什么呢？
首先排除孩子身体上的因素，如舌位畸形、兔唇、舌头短小等，如果孩子身体正常，孩子还有以上症状，孩子很有可能是因为感统失调导致，那么儿童感统失调对语言发展的影响有哪些呢？
听觉：
孩子通过听到的声音，然后进行模仿，同时进行理解会意，就学会了语言表达，听觉在日常生活中，起着至关重要的作用，如果孩子听觉不良，比如对别人的话听而不闻，经常忘记老师讲的话、布置的作业，就容易影响孩子对语言的理解和表达。
前庭觉：
前庭觉是大脑的守护神，当感觉器官接收到视、听、嗅、味、触等感觉信息时，这些感觉信息会传至前庭神经核，在这里经过前庭神经核的过滤，前庭的训练可以帮助促进语言组织神经健全、前庭平衡和视听能力的完整。
正常的人际交往是建立在个体间感觉、运动、言语表达和情感等方面的有效互动的基础上的，前庭系统在这方面起着至关重要的作用，前庭觉失调会导致孩子语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难等。
本体觉：
本体觉可以感知身体、肢体所处的位置、动作以及运动状态，在日常生活中，正常的孩子可以根据本体觉进行相应的动作和行为的调节。
而本体觉失调的孩子，有可能会因舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的大小肌肉协调控制不良，造成语言障碍。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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