首先，金色雨林建议家长们可以让孩子先从自己的事情开始。家长们也要做好孩子不配合的心理准备，毕竟万事开头难。先从生活自理能力入手，比如让孩子自己穿衣服，自己的玩具自己收拾，慢慢培养出自主劳动的意识。
其次就是要尊重孩子的能力，并且制定好计划表，因为不同年龄的孩子能力发展水平不太一样，所以能够做到的工作也是不同的，所以这需要家长们根据孩子的情况来制定贴合孩子情况的工作表，最好可以跟孩子商量一下，跟他讨论一下，有哪些事情是自己想做的。
然后让孩子可以感受到团队的重要性，其实金色雨林一直让家长们去鼓励孩子运动，并不是说为了劳动而劳动，而是家长们去找孩子帮忙，这样也是可以体现孩子的存在感，让那个孩子们意识到，有自己的帮忙，很多任务都可以更快的完成。那么孩子自然而然也就从中收获了更多的参与感以及成就感，这些都是激励孩子下次做的更好的动力。
最后不要总是使用强制的语气去瓤孩子们参加特定的劳动，毕竟他们也有选择权。不管是洗碗还是扫地，都可以让孩子们去做选择，这样就能让孩子更有掌控感，提升主动性。让孩子慢慢去劳动也是在给他们未来的生活做好预习，有自助生活的能力，未来也可以更好的照顾自己。
金色雨林认为从小培养孩子的劳动能力，这对于孩子的感觉统合能力、认知能力的发展都有非常重要的作用。家长们还是要多多注意的。
机构简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
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