1.孩子在玩的时候，家长打扰，不利于深度思考，不利于培养抗挫能力！因为，如果总是被家长打断，那么本来正想着A方案，打断后可能就想到B，这样，A没有得到深度思考，同时，很有可能因为家长的打断，孩子恼怒放弃A项目的进行，所以，不利于培养孩子的抗挫能力！
2.头脑思考+身体协调
在进行专注力训练的时候，会有很多游戏项目，家长在引导的时候，尽量选择加强精细动作及视觉训练的游戏，这样更利于大脑开发、和思考！
备注：自闭症孩子的一些刻板、机械行为，如：持续看旋转的轮子，持续将小车在眼前推来推去，不属于专注力行为，家长要及时引导，避免做无意义行为。
首先强调一下，本节提供的专注力训练内容，是让孩子在玩的过程中进行，从语言开发的角度，设计的感统训练游戏，这些游戏项目在训练专注力的同时，也刺激开发了大脑，所以，如果家长在对孩子训练的过程中，只是重复机械运动，如：跳蹦床100下或走路100步，这只是锻炼肌肉，会对训练起到辅助作用，但在针对语言开发方面，并不能起到改善大脑内部高级功能的作用，更不可能改善自闭等症状！
机构简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
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