其实无论是平时学习，还是考试，都与孩子的记忆能力密不可分。今天我就从心理学角度帮助大家理解孩子记忆的过程。有人说我们的记忆系统就像是一台录像机，能把所听所见等等，感知到的所有信息全部记录下来。但事实并非如此。人的记忆系统其实是个解释系统。
金色雨林认为通常，记记忆并不会准确或客观地呈现事件本身，而是会呈现个体对于事件独一无二的认知。直白说，我们会选择自己注意到的东西去记忆，并且很多细节是经过记忆系统重新解释后拼凑成的信息。有人说我们的记忆系统就像是一台录像机，能把所听所见等等，感知到的所有信息全部记录下来。
但事实并非如此。人的记忆系统其实是个解释系统。通常，记记忆并不会准确或客观地呈现事件本身，而是会呈现个体对于事件独一无二的认知。直白说，我们会选择自己注意到的东西去记忆，并且很多细节是经过记忆系统重新解释后拼凑成的信息。
那么如何帮助孩子把知识记得又快又好呢？在此之前，家长要先清楚以下几点。 有效注意很多家长常抱怨：“别人家孩子春游后，写的游记那叫一个优美，各种细节描写得很出彩。但自己家孩子莫不是春了个假游？写的游记基本等同于流水账！”要记住：有效注意是记忆的前提！
所有的感官信息是在被我们注意到后，才能够进入记忆系统中。所以有效的注意是高效学习的良好基石。而当孩子带着目标去学习是能够促进他做的有效注意的。所以家长可以提示孩子，如：“你课前可以带着这个问题去听讲”、“你要观察的内容是什么？”等等。
尽可能多的感知觉信息进入很多作文辅导班的老师常说：“要充分运用眼、耳、口、鼻等感官，去细心观察生活，才能写出好作文。”这句话背后的原理就在于，当孩子的感官接收到了信息，才能让有效注意成为可能，才会有后续的高效、长久记忆，这是环环相扣的。
南通金色雨林认为记忆材料加工：突出、醒目、有趣当孩子自己做的笔记或家长提供的学习资料足够突出、醒目、有趣时，也能帮助孩子做到有效注意。比如：笔记上将重点部分用荧光笔标记突出，用画的形式来做课堂笔记等。
机构简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
地址：南通市崇川区钟秀中路25号五洲国际广场2―016 （汉堡王二楼）
