扩充知识组块是有效解决办法，金色雨林指出，将零散知识进行梳理，知识系统化，能扩充我们的知识组块。思维导图就是个好方法！此外，像是英文单词学习中的词根记忆法、同义反义记忆法等，都能帮助扩充知识组块。重复巩固，增加巩固次数，也能达到扩充知识组块的目的。
丰富稳定的提取线索能帮助孩子提高记忆提取效果。比如：让孩子通过图片、情境、口诀等与知识相关联的事物进行记忆，当考试时，孩子就能通过这些丰富的提取线索，顺畅且稳定地回想起之前复习的知识。有的家长又反映道：“上课老师在讲，孩子也在听，笔记也有记，复习也很认真，为何成绩还是糟糕？”
很多孩子喜欢“临阵磨枪”，考前狂背，一下连续自习三小时。但研究表明，一次性的集中学习，远不如分散记忆。而信息的保有量不同，提取效果自然也不同。金色雨林指出，大家特别容易忽视记忆再巩固阶段。记忆在提取后会经历一个“脆弱易变区”，特别是长时保存的记忆，若这时进行干预，就能极大影响长时记忆，哪怕记忆已被稳固地保存下来。
所以在复习时，即便孩子之前对某个知识点已很熟悉了，但复习时突然模棱两可了，一定要督促孩子去立刻确认，不要就此“放过”。因为这时的“再确认”能再次稳固孩子的记忆，若“放过”，原本烂熟于心的知识点会变得脆弱，甚至渐渐消除。
有意的遗忘是为了更好地记忆，家长要把握好记忆再巩固阶段，思维能力提升是个全脑训练的概念，核心是提高解决问题的能力，而其本质是：打破旧有模式，采用新的模式。所以家长在亲子互动中可以去玩一些不同于以往固定规则的游戏，采用新模式，孩子不断去适应，解决问题的能力因此得到提升。
南通金色雨林的注意力课程也会帮助学员多方位进行提升，我们的课程体系更加有效，同时不断的解决学员出现的问题，我们的课程也期待学员们的到来哦。
机构简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
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