孩子与大人出现沟通问题的最根本原因就是在权利并不平等的亲密关系当中,尤其是父母与独生子女之间的关系,通常当强势的一方向弱势的一方去提出建议和要求的时候,往往会使弱势的一方有不得不接受的压力。那么在这种情况下,弱势方就会觉得自己在关系当中失去了自主权,从而会产生更多的不良情绪。

另外孩子对事物的理解能力也是在随着年龄的增长而逐渐增强的,在年龄比较小的时候,有的时候你对他提出的一些抽象的要求,他是没有办法理解的。所以说要了解到这一点,我们才能够知道孩子究竟可以做到什么程度,对他提出的要求究竟要有多高,才会让他能够做到能成功。

在遇到问题的时候,金色雨林感统训练觉得家长首先要做的就是倾听,听听孩子到底发生了什么事情,给孩子表达自己想法和态度的机会。然后就是要去理解他,理解他的心情,和他产生类似的心情。再表明自己的态度,孩子这件事情是做对了还是错了,家长的态度很重要,还要对孩子以后的行为提出建议,转移他的注意力。不管是孩子想要东西,还是毁坏了玩具,犯了错,让孩子能够明白为什么这么做不对,应该怎么做。
除了态度上的认真。金色雨林觉得家长们在和孩子的交流中还要注意给孩子鼓励,为孩子制定明确的规则,让孩子要知道自己什么能做什么不能做,孩子做出事情也不要一味的惩罚孩子,学会赞赏孩子的优点。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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