②就是通过感觉运动训练来帮助孩子提升学习能力。
③是视听知觉的练习。视听知觉的统合训练，也可以帮助孩子解决这些问题。
④是家庭教育的辅导模式，我们可以通过家庭来帮助这些孩子建立自信。不要一味的去批评，用耐心去接纳我们的孩子，帮助他成为较好的自己。
在平时的训练中有以下几个关注点：
前庭失调
比如你的孩子可能就有一些注意力不集中，好动易分心，有的孩子会有出现读书、看书丢字漏字和串行，还有书写经常是方向性的错误偏旁部首经常会写反。还有走路的时候经常摔跤，易碰撞动作不协调，这就是我们说的前庭功能失调。
如果有这些现象怎么办？以下有几个家庭指导建议。
1、大滑板。这个大滑板一般是在专业机构才会有，那么在日常生活中可能会用的比较少。
2、旋转性的游戏。让孩子进行一些原地转圈，那轻轻地转，轻轻地数数。比如正转20圈，立定再反转20圈！ 看看孩子眩晕程度，通过旋转来刺激这个孩子的前庭功能
3、球类的练习。不会拍球的孩子一般空间知觉不佳。在日常生活中多做一些球类的练习，比如拍球走路，原地上抛接球或者是对抛接球，通过这种球类来练习孩子的视觉。这个功能的练习也帮助孩子提升前庭，因为前庭功能区其中就有一些让孩子视觉要平顺，要跟著移动的目标，那么通过我们这个球类的练习来让孩子跟住这些目标，提升孩子的专注力。
4、推小车。让我们的孩子双手当轮子用双脚当车把。父亲母亲可以拽着孩子的双腿，让孩子抬头，双手用力，家长从后面给一个支撑点，在屋里头做一些这种推小车的游戏，大量前庭刺激，也能够帮助孩子来改善他的专注问题。
本体感失调
我们对本体感失调的孩子应该给予这样的关注。比如你的孩子是不是坐没坐相，站无站相？握笔的时候，姿势是不是不正确？拿笔的时候是不是大把抓。我们都观察一下。那还有的孩子组织调理性非常差，自己的个人物品摆放特别凌乱，经常会找不到东西，脑子也非常零乱，东说一句西说一句，这与本体感是非常有关系的。
可以按照以下方法来
1、蹲下和仰卧起坐。其实这些都是与肌力有关系的。因为本体感是我们学习能力的根，那么这个根不牢固，前庭功能和触觉就不会正常。所以大量的肌肉力量的训练，能够提高孩子的本体的知觉，改善他坐无坐相站无站相的这个问题。啊所以较好项我给大家的建议是蹲起和仰卧起坐。
2、走平衡木或者是走直线练习。有的家长会说平衡木我们家都没有，那我们可以从学校把孩子接回来的路上就可以训练。比如要求孩子脚跟对脚尖走马路牙子，看看孩子在走的过程中，眼睛是不是向前看，不能低头看，是不是身体保持平衡。这样来训练孩子的本体感，既好玩又能够锻炼他，
3、顶物竞走或站立的练习。比如顶小包或者顶一本书，要求孩子能够站住，眼睛盯住前方，双手自然下垂，看看孩子能不能站一分钟，能不能坚持住。长期以往的这样的训练，孩子肯定会有变化变化的。
4、跳跃。有的孩子在跳绳的过程中出现了问题，不能连跳，甚至不会跳，那建议家长抽出一定的时间，帮助孩子进行一些跳跃的练习。
相关问答
金色雨林的老师都是哪里的？
答：我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时，金色雨林的老师招聘除专业背景外，也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查，同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质，也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业，应聘后都会统一送到总部进行专业培训，通过考试得到资格认证后方可上岗，并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
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1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
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4、易操作性：本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成，以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示：为不影响孩子的学业，来校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
为什么选择金色雨林
TAGES
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学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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