子注意力不集中,在老师家长心中是成绩不好的主要原因,小朋友上课东张西望坐不住,写作业时总是玩玩手指摸摸橡皮,全神贯注的时间总是超不过十分钟,然而到了看动画片或是玩游戏的时间,却能安稳地坐上一整个下午,这样的情景反复多次,老师与家长们难免失去耐心。如果一个孩子,不管是面对奖励,还是惩罚,都是一样的难以专心,家长朋友们就要思考,他是真的故意这样的吗?还是有另外的原因使他难以集中精神呢?
小学生注意力不集中,该怎么培养小学生的注意力呢
小学生注意力不集中,该怎么培养小学生的注意力呢
注意力培养是许多家长心中旷日持久的拉锯战,这一话题往往从低年级一直唠叨到高年级都还在持续。
孩子注意力不集中,在老师家长心中是成绩不好的主要原因,小朋友上课东张西望坐不住,写作业时总是玩玩手指摸摸橡皮,全神贯注的时间总是超不过十分钟,然而到了看动画片或是玩游戏的时间,却能安稳地坐上一整个下午,这样的情景反复多次,老师与家长们难免失去耐心。如果一个孩子,不管是面对奖励,还是惩罚,都是一样的难以专心,家长朋友们就要思考,他是真的故意这样的吗?还是有另外的原因使他难以集中精神呢?
孩子获得知识,主要是通过视觉、听觉和动作,来和外部世界互动,由于每个小朋友的生长环境不同,而现代社会地孩子普遍都生长在较小的公寓式住宅中,在小时候他很难获得足够的生长空间供他活动,如此一来,孩子的各方面能力发展就可能被限制。
比如我们小时候生活在比较广阔的空间里,既可以看到远方的树木,也可以观察地上的蚂蚁,来回调节间,我们的视觉功能就受到了良好的锻炼。
而现代的小朋友,视线往往只能局限在家里,面对呆板的家具或是被高楼大厦这挡住了视线,也常常盯着电视机,被动地接受色彩和图画的变换。
在我们的小时候,可以在宽阔的场地上自由地奔跑,、玩耍,我们的肢体协调性、肌肉力量都能得到很好的锻炼。而新一代的小朋友,往往只有在父母有时间时才能去小区中玩耍片刻,远远达不到他们所需要的运动量。
那么这样的小朋友,遇到需要运动眼部进行阅读的时候,就很难做得很好,另一方面,孩子如果一直处在动不够的情况下,也很难在桌子前安安静静坐满两个小时。
孩子不专心确实是导致学习成绩不好的直接原因,但是却不是根本的原因,我们要挖掘深层次的原因,比如这个孩子,是他的视觉方面发育不佳?还是动作有失协调?抑或是听觉方面是短板?这样一来,才能有针对性地对孩子进行训练,让孩子奋起直追,赶上别的小朋友。
这些能力,虽然在成长的过程中会慢慢地得到锻炼,达到成熟的水平,但在这个过程中,孩子落下的功课,缺失的基础,或是备受打击地自尊心、自信心想要被弥补,可就不是一件简单的事情了。
不专心不是孩子成绩不好地较后答案,我们要抽丝剥茧,帮助孩子找到成长过程中的阻碍,并协助他跨过去,克服困难。让孩子快乐、轻松地学习、成长。

相关问答
金色雨林测评测什么?
答:您好,我们通过大运动、精细动作、认知水平(适应性)、语言能力、社交能力五大领域来测评孩子的发育商水平。发育商结果约等于小朋友的智力水平。因为您的孩子还属于快速发展期,可变性很强所以采用发育商的概念。我们会根据孩子具体能力的强度来针对性制定教学计划,帮助他更快更好地提升注意力和记忆力。我们的测评都是请专业的测评师来完成,需要提前预约,
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注意力概念
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、 记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征,一 个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性, 是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时 间的许多刺激的选择;集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持 续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
注意力即人的心理活动或意识指向和集中于某一事物的能力。
注意包括视觉注意和听觉注意。
注意的四种品质:注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 这是衡量一个人注意力好坏的标志。注意力在学习中体现在视觉注意力和听觉注意力两个方面。
如果您有3-13周岁的孩子存在以下表现,可热线咨询或来金色雨林做一次学习能力评估:
1、注意力不集中、上课易分心;
2、写作业慢、拖拉;
3、写字丢笔少划、左右颠倒;
4、上课听讲记不住、忘性大;
5、粗心大意、简单题易做错;
6、阅读困难、经常跳行漏字;
7、理解能力弱、看不懂数学题;
8、自控力弱、脾气大、小动作多;
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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