下面让我们先来了解一下什么是本体觉？
本体觉是指肌、腱、关节等运动器官在不同状态（如运动或静止）时产生的感觉。因产生位置较深，又称深部感觉。此外，在本体感觉传导通路中，还传导皮肤的精细触觉，如辨别两点距离和物体的纹理粗细等。本体觉可分为三个等级:
一级：肌肉、肌腱、韧带及关节的位置感觉、运动感觉、负重感觉；
二级：前庭的平衡感觉和小脑的运动协调感觉；
三级：大脑皮质综合运动感觉。
本体觉是一种自觉或不自觉地感受肢体空间位置的感觉，它主要包括关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力和肌肉收缩反射、肌肉张力的调节能力。关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力主要反映本体觉的传入活动能力，而肌肉收缩反射和肌肉张力的调节反映了本体觉的传出活动能力。
说的通俗一点，本体觉就是对自己身体的一种整体感觉，儿童可以通过这种感觉对身体进行操控。本体觉就像一副“身体地图”，有了它，即使不能听、不能看，我们也可以对全身有一个准确地掌握。例如我们闭上眼睛，我们依然可以用手准确地指出鼻子、耳朵、嘴巴等器官所在的位置；上下楼梯时，我们不用去刻意的注意脚下，也不会出现踩空的现象；驾驶汽车时，我们可以一边观察前方道路的情况，一边控制双脚踩离合、踩刹车；当夏季蚊虫叮咬时，我们可以准确判断出叮咬的位置并进行驱赶。这些行为的完成多依赖于本体觉。
一级：肌肉、肌腱、韧带及关节的位置感觉、运动感觉、负重感觉；
二级：前庭的平衡感觉和小脑的运动协调感觉；
三级：大脑皮质综合运动感觉。
本体觉是一种自觉或不自觉地感受肢体空间位置的感觉，它主要包括关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力和肌肉收缩反射、肌肉张力的调节能力。关节位置的静态感知能力、关节运动的动态感知能力主要反映本体觉的传入活动能力，而肌肉收缩反射和肌肉张力的调节反映了本体觉的传出活动能力。
说的通俗一点，本体觉就是对自己身体的一种整体感觉，儿童可以通过这种感觉对身体进行操控。本体觉就像一副“身体地图”，有了它，即使不能听、不能看，我们也可以对全身有一个准确地掌握。例如我们闭上眼睛，我们依然可以用手准确地指出鼻子、耳朵、嘴巴等器官所在的位置；上下楼梯时，我们不用去刻意的注意脚下，也不会出现踩空的现象；驾驶汽车时，我们可以一边观察前方道路的情况，一边控制双脚踩离合、踩刹车；当夏季蚊虫叮咬时，我们可以准确判断出叮咬的位置并进行驱赶。这些行为的完成多依赖于本体觉。
出现非顺应性反应
非顺应性反应是个体要实现的特定目标超出了合理的范围，并且发出的目的性动作也无法达到目标的不正常反应。如果儿童的本体觉整合失调，就会常常出现非顺应性反应，如解衣服纽扣费时又费力，在抓取物品时不能控制手部力量的大小，容易损坏物品，等等。
学习能力低下
本体觉对高度复杂化的神经应变能力起决定性作用，掌握着人体各器官的协调运作。如果本体觉整合失调，就可能严重影响儿童的学习能力，进而打击儿童学习的积极性，产生挫折感。
本体觉整合失调带来的学习问题是由于身体各器官协调不良导致的，主要有以下几种类型：
1
对肌肉控制不良
儿童身体的活动几乎都靠肌肉伸缩来帮助完成。指肌肉控制力较差的 孩子在写字绘画时效率非常低，而且写出来的字也不工整，画画的线条也是歪歪扭扭的。口腔肌肉控制力较差的儿童容易出现语言障碍，嘴唇、舌头和声带都不是很灵活，所以会在说话时口齿不清令人难以理解。
2
手和眼睛协调性差
手和眼如果不协调，那么输入的视觉信息通过手部动作的反应就会存在偏差，眼睛看见的和做出来的往往不一致。具体表现在写作业时常常抄错字，抄写课文时也经常颠倒。因为照着抄也会出错，所以这类孩子经常受到家长和老师严厉的批评，学习兴趣也会大大下降。
3
手和耳朵协调性差
与手眼不协调类似，手和耳朵不协调会导致儿童听到的和做出来的不一致。例如，听老师布置作业时，常常记错或者漏记；在听写词语时，会出现各种各样的问题；家长反复叮嘱的事情总是不能顺利进行，等等。
4
身体和大脑协调性差
这类儿童的身体往往不受大脑的控制，常常会无意识地做出一些动作，让人摸不着头脑。在上课时，经常会做一些小动作，身体不时地扭来扭去，一刻也安静不下来。
大脑的信息传送混乱
本体觉要想发展得较为成熟，大脑和身体神经体系之间的信息传送就必须准确且畅通无阻，这是做出正确行为反应的前提。而本体觉整合失调的儿童，大脑对信息的传送经常混乱不堪，所以不能对信息做出很好的归纳整合。这现象在传递高度信息和速度信息时十分明显，以至于大脑对外界环境的理解严重失常，所以这类儿童不能胜任些强度较高的室外活动，具体的表现有以下几个方面：
1、不能很好地对高度进行把握，身体高度变化时常常会出现紧张性迷路反射(又称前庭脊髓反射，是由于头部位置及重力方向发生变化时，中耳迷路感受器受到刺激，经延髓前庭核、前庭脊髓束传到脊髓束，产生躯干、四肢肌张力发生变化的反射)，导致慌乱紧张的心理，并伴随大喊大叫的现象。
2、做活动时躯体和四肢显得十分笨拙，常会不知所措、焦躁不安。
3、讨厌仰躺的姿势
4、当身体处于一种高速的运动状态时，常出现对称性的紧张性颈反射，导致全身僵硬。
5、在站立时，大腿以下肌肉常常难以伸展或弯曲。
6、在坐电梯、坐摩天轮等令空间不稳定移动的活动时，会出现全身僵硬、无法动弹的现象。
错误的本体觉将会使儿童的动作行为严重失常，令儿童产生挫折感，失去自信心，进而生成恼怒和沮丧的情绪，形成一个恶性循环。对待这类儿童，最好的办法是加强身体信息反应，给大脑创造更多辨别和修正本体觉的机会。
引起大脑学习不足的表现
1、出现异常的姿态反射，姿势和动作显得十分不自然。
2、由于颈部张力不足导致头常常往一边歪斜，站无站相，坐无坐相
3、看书时容易跳字跳行，眼睛容易疲劳发酸。
4、在进行认知学习时很困难，尤其对数学的学习显得很无力。
5、无法控制自身的情绪，常常与别人发生矛盾。
6、有伤害自己或伤害他人的暴力倾向。
7、自律神经(人体中无法用自我意识控制的神经体系)受阻，严重者还会导致癫痫病发作。
本体觉整合失调的具体表现
1、上下楼梯时显得特别紧张。
2、在玩耍时经常碰伤或撞伤。
3、眼睛看不到时，就无法完成正确的动作。
4、身体缺乏-些 无意识的行动。
5、头部的空间位置变化时，身体的反应显得很迟钝。
6、不能胜任一些 精确性要求较高的动作。
7、无法融入新的环境。
8、学习上出现错误后还会一错再错。
9、对方向和信息来源的判断经常出现失误
如果您的孩子是剖腹产，早产，胎位不正，这些都要提前进行感统干预。另外孩子一些典型的表现：注意力不集中，小动作多，黏人爱哭怕黑、胆小，脾气暴躁，身体协调能力差。如果有这些表现就要考虑是否是感统失调了。现代的孩子都很聪明，就有一些看上去聪明实际很笨拙的孩子，进行感统教育训练，解放这些“聪明的笨小孩”
浙江省台州市椒江区建军路14号
