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金华10个感统训练的居家小游戏,你家玩过几个

金华金色雨林学习能力研究中心   2020-11-19 阅读:64
金华少儿感统培训哪里好给大家分享一下我们平时在家玩的几款小游戏,既可以轻松陪孩子,又能有效的训练感统方面的小缺陷。
1、摆荡游戏:(0~1岁起)
摆荡游戏能有效地刺激孩子的前庭平衡能力。将孩子抱在怀里轻轻地摇晃,注意是轻轻的摇晃,就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。宝宝一岁左右时,就可以找一条大浴巾,并将孩子置于浴巾中间,由爸爸、妈妈各拉住浴巾的一边,轻轻摇晃,既可以增加亲子感情,又可以锻炼孩子的平衡能力。
2、传接球游戏:(1~3岁起)
锻炼宝宝的手眼、双侧,及视觉追踪的协调性。对于一岁左右的宝宝,可将直径约20厘米的橡皮球,放在孩子的面前,并鼓励孩子主动伸手拿球;二岁左右的宝宝,就可以使用20~30厘米的橡皮球,然后与孩子间隔约二米,分别坐在地上,用滚球的方式与宝宝玩传球游戏。三岁的宝宝,距离可以拉长至3~5米,并改成弹跳的方式传球。
3、照镜子游戏:(1~2岁起)
可以锻炼孩子的观察和动作计划的能力。镜子游戏是父母指着镜子中自己的身体部位,然后告诉孩子对应的部位名称,如左边的眼睛,右边的耳朵等,然后让孩子在模仿父母的动作,在这个过程中,既能让宝宝认识自己的身体,还可以让宝宝上下左右等方位有个基本的认识。
4、叠积木:(2~3岁)
锻炼宝宝手和眼的协调能力,并能够训练宝宝的创造力和注意力。一般二岁的宝宝就可以开始进行精细动作的训练,可以选择5立方大小的积木,让宝宝尝试用一只手或两只手将积木叠高。到了三岁,就可以换颗粒小的积木,如三立方大小的积木来训练,让宝宝试着使用积木,进行叠高或创作游戏。另外如果家里有夹蛋糕的夹子,也可以让宝宝试着用蛋糕夹来夹小颗粒的积木,能够很好地锻炼宝宝的精细动作。
5、走平衡木(3-4岁)
锻炼小孩的胆量和平衡能力。在地板上用粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。家长可以站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;等熟练之后要求孩子走完全程,让孩子自己尝试独自走。也可以准备一个宽10公分,长2米左右的木板。也可在室外,让孩子走马路沿、花池沿等。这些小游戏在我们的日常生活中都很容易完成。
6、反向钻呼啦圈(3-4岁)锻炼双脚的协调能力及身体平衡能力。爸爸拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内,妈妈扶持着孩子完成动作。可以逐渐地将呼啦圈的高度提高增加游戏的难度。
7、青蛙跳(3-4岁)
锻炼腿部运动能力/重心及平衡能力。在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,起跳的时候要记得双手要举起来,落地的时候双手放到地上,然后指导孩子模仿。
8、侧身翻滚(3-5岁)
训练迷路反射控制能力,身体的控制能力及协调能力。让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端,脚要伸直,手举到头顶也需要伸直。家长要给予大量的身体协助和口头提示,让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量。身体控制能力强的孩子,基本不会滚动的路径不会倾斜,但是控制能力弱的孩子可能较后就滚到垫子外面了,这个类型的孩子需要多加练习,另外这个游戏要确保孩子的安全,避免碰伤。
9、障碍走(3-5岁)
加强身体控制及平衡能力,增进动作企画能力。设置2-3个障碍物(跨过玩具、绕过椅子、爬过桌子),成人先做示范,然后陪同孩子一起进行训练,要有及时、足够的身体和口头提示,还可以鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
10、单脚跳(4-5岁)
训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。让孩子抬起一只脚,向前方位置跳跃5步路的距离。开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势;励孩子单脚向前跳跃一步,可以在前方放置奖励物;然后逐渐增加跳跃的次数。
相关问答
金色雨林的老师都是哪里的?
答:我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时,金色雨林的老师招聘除专业背景外,也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查,同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质,也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业,应聘后都会统一送到总部进行专业培训,通过考试得到资格认证后方可上岗,并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
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注意力不集中的原因
兴趣:感兴趣的集中,不感兴趣的不集中,能力在哪里兴趣就在哪里;
年龄:年龄越大注意力越集中;
家庭教育:干扰太多,指令太多,玩具太多,电子游戏时间太多;
能力发展:感统失调,听知觉能力发展不足,视知觉能力发展不足;
生理:大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示:为不影响孩子的学业,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
为什么选择金色雨林
TAGES
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学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座,家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
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效果显著
训练有效率为96.8%(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标
机构介绍:
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。 
地址:
浙江省金华市金东区万达广场10号楼01商铺金色雨林
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