南充一学习就犯困？
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孩子为何一学习就犯困呢？今天就与大家探讨一下如何开启孩子学习活力的开关！若你希望孩子成为独立自主的人，就不要替孩子做任何他自己能做的事。因为当他发现自己能为自己做主时，他会更积极地去安排好自己的事情，而帮助孩子制定日计划就是一次良好的契机！
1开放式提问
首先向孩子开放性地提问，如：“你想想一天要做哪些事呢”、“你想怎么安排这些事的顺序”、“每件事你要花多长时间”、“你要几点起床才能按时到校呢”……
需要注意的是，虽然要让孩子自己安排，但家长也要设定底线，给孩子有范围的自由。
一是要明确作业时间和休息时间，孩子的注意力持续时间短，所以不能长时间学习，要学一会，休一会，劳逸结合。二是有运动时间。会运动的孩子思维也更灵活。
2 采用趣味化方式
严格执行计划需要一定的自律性，但当执行计划时孩子觉得是期待的、有趣的，那么计划的执行效果也会大大提升。
例如可以让孩子画出计划表，也可以借助贴纸做计划表；还可以设置特色闹钟，像是外形可爱的番茄钟，或用孩子喜欢的音乐做闹钟等。
同时，学习能力是一个复合概念，是多种核心能力的共同组成（包含注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听知觉、情感力等）。如果仅补充个别能力（如记忆力、注意力）并不能全方位改善孩子的学习能力，从而起到提升孩子学习效果的目的。上手是小编汇总整理的关于南充如何提升孩子学习的相关咨询信息，希望能对你教育孩子有所帮助。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
金色雨林南充校区地址
南充市顺庆区兴源路27号佳兆业君汇上品商业广场36号楼三楼
