南充原来孩子学习时的活力开关在这里！
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相信很多人都嚷嚷过要减肥，减肥计划也制定了，但大半年都过去了也还没开始执行。成年人是如此，更何况是孩子呢？所以家长要积极推动孩子执行计划！
1有爱的提醒
有爱的提醒孩子完成计划，比如：“今晚别忘了预习新课，你完成后我们再一起玩！”
家长可以提醒，但不要唠叨，例如：孩子写完作业漏了检查，家长甚至可以不开口提醒，指一指计划表上的检查环节，并用眼神示意即可。
2描述型与授权型鼓励
描述型鼓励就是侧重孩子完成过程中付出的努力，暗示孩子好的结果取决于自己的努力。比如：“爸爸注意到你今天完成数学作业的时间比昨天快了10分钟，速度提升了，很棒哦！”
授权型鼓励是让孩子对自己的能力有信心，像是：“妈妈知道今天作业真的很多，但是我对你有信心，以你的速度8点前写完肯定没问题！”
3承担自然后果
家长要尊重孩子的计划，但也要有和善而坚定的底线，就是让孩子严格执行计划，今日事今日毕。
若孩子执行不到位，那么就要让他独立承担自然后果，比如孩子没写作业，第二天老师罚他做班级卫生，家长就不能帮他做，要让孩子为自己的行为负责。
同时，学习能力是一个复合概念，是多种核心能力的共同组成（包含注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听知觉、情感力等）。如果仅补充个别能力（如记忆力、注意力）并不能全方位改善孩子的学习能力，从而起到提升孩子学习效果的目的。上手是小编汇总整理的关于南充如何提升小学生学习能力的相关咨询信息，希望能对你教育孩子有所帮助。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
金色雨林南充校区地址
南充市顺庆区兴源路27号佳兆业君汇上品商业广场36号楼三楼
