
在大一些的时候,专家们会说,给孩子一些能够动手的玩具,比如积木之类的,让孩子组装积木,这其实也是培养还处在的视动统合的能力。
当然这些玩具,不仅仅是培养视动统合能力。
培养孩子的视动统合能力,就是培养孩子的学习能力
儿童的学习离不开两条主要的通道:视-动通道和听-说通道,这两条通道的通畅与否,将从根本上决定儿童学习的效率。在某种意义上可以说“视觉就是智慧”,在学习活动中,80%的信息是通过视觉来接收的。
视动统合能力又分为手-眼协调能力、视觉追踪能力、视觉记忆能力、视觉分辨能力。
视动统合能力弱,是什么表现?
但视-动统合问题在日常的学习活动中会有所表现,主要有:
1、常常抄错题;
2、写字时部首颠倒或者写错;
3、写字速度慢;
4、经常忘记数学计算过程中的进位与错位;
5、经常将字写出格子或者行线外;
6、经常忘记写完整答案;
7、复杂的计算不出错,简单的问题反而出错;
8、考试时漏了某些试题。

机构介绍:
金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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