宜兴一学习就犯困?
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孩子为何一学习就犯困呢?今天就与大家探讨一下如何开启孩子学习活力的开关!若你希望孩子成为独立自主的人,就不要替孩子做任何他自己能做的事。因为当他发现自己能为自己做主时,他会更积极地去安排好自己的事情,而帮助孩子制定日计划就是一次良好的契机!
1开放式提问
首先向孩子开放性地提问,如:“你想想一天要做哪些事呢”、“你想怎么安排这些事的顺序”、“每件事你要花多长时间”、“你要几点起床才能按时到校呢”……
需要注意的是,虽然要让孩子自己安排,但家长也要设定底线,给孩子有范围的自由。
一是要明确作业时间和休息时间,孩子的注意力持续时间短,所以不能长时间学习,要学一会,休一会,劳逸结合。二是有运动时间。会运动的孩子思维也更灵活。
2 采用趣味化方式
严格执行计划需要一定的自律性,但当执行计划时孩子觉得是期待的、有趣的,那么计划的执行效果也会大大提升。
例如可以让孩子画出计划表,也可以借助贴纸做计划表;还可以设置特色闹钟,像是外形可爱的番茄钟,或用孩子喜欢的音乐做闹钟等。
同时,学习能力是一个复合概念,是多种核心能力的共同组成(包含注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听知觉、情感力等)。如果仅补充个别能力(如记忆力、注意力)并不能全方位改善孩子的学习能力,从而起到提升孩子学习效果的目的。上手是小编汇总整理的关于宜兴如何提升孩子学习的相关咨询信息,希望能对你教育孩子有所帮助。
金色雨林简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。





