注意力不集中的表现可谓五花八门，有的孩子调皮好动给人一种注意力不好的印象，但实际上可能只是性格如此;有的孩子安安静静似乎在认真听课，但实际上整节课都在神游;还有的一些表现会被性格冲动、粗心大意、不听话等问题背锅。
如何分辨孩子究竟注意力有无问题呢?首先要避开这几个误区。
1.看动画片不代表注意力好。首先，我们要知道，注意力大体上分成两种，一种是被动注意，另外一种是主动注意。
被动注意是指预先没有目的也不需要意志努力的注意。像小孩子看动画片，玩游戏，不费力气，不需要配合大脑的协作，属于被动注意。动画片通过声光影的快速切换，确实能吸引孩子长时间关注，但孩子的这种关注更像是被电视牵着走。
所以，孩子在看动画片时表现出的“专注”其实并不是真正的专注，之所以能安静地坐在那里，是因为被不断变化着的画面所吸引。
2.只专注的做一件事也不一定是注意力好。比如晚饭后孩子一直在聚精会神地玩玩具，妈妈喊了几遍让他去洗澡都不为所动，一点没受干扰。这种明明该将注意力转移到下一件事情时，而孩子仍沉浸在上一件事情中，就属于注意力转移的能力不足。
3.孩子听课很认真，笔记却做得一塌糊涂，注意力是好还是不好?这其实主要是与孩子注意力分配不佳有关。即孩子不能同时做两件或两件以上的事，即使其中的一件事对于他来说是相当熟练的。注意力分配不足的孩子在他必须同时面对几件事情时常表现为信息整理过程减慢、行动迟缓和“超负荷”，这种孩子给人的印象是他顾得了头就顾不得尾;顾得了东就顾不了西。
金色雨林简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
地址：淮安金色雨林：淮安市清江浦区丁香路14号（轻轨大运河站向西50米）
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