盐城怎样有效培养儿童的注意力

1. 发展兴趣

兴趣是一个好老师，当孩子对一件事感兴趣时，孩子就会非常专注地去做。所以父母通常要鼓励孩子，不要干涉孩子做他喜欢做的事。当孩子专注于他的小工艺品或观察小动物时，父母应该耐心等待。

2.创造安静的环境

根据儿童注意力不稳定的特点，设计舒适、平和的环境，可以避免分散儿童的注意力。孩子吃饭、睡觉、学习都需要一个简单、安静的环境，不要太花哨，以免分散孩子的注意力。在孩子的课桌上，不要放玩具、食品，文具要简洁、造型要简单。孩子学习时，尽量不要出现电视、电话等声音。每个家长都应该为孩子创造一个安静、干净的环境。

3.做一件事

人们的注意力是有限的，不同事物的分配会严重消耗注意力的有效性。所以，同一时刻，应该让孩子尽量做一件事。如果孩子在玩玩具，那么不妨把家里的电视关掉;如果孩子在做作业，那就把音乐调小声，甚至关掉。

4.番茄工作法

这种工作方法较初用于成人，现在仍然对儿童有效。简单地说，我们把孩子们需要完成的学习任务分成25分钟左右的小块，每个工作小时之间有5分钟的休息时间。如果孩子表现好，父母也可以给予奖励。

5. 设定明确目标

在做一项活动之前，父母可以给孩子提出一个明确的目标和任务。这样可以延长注意时间，提高有意注意的效果。例如，让孩子做一些定时活动:在10分钟内，将玩具按颜色或形状分类，放入玩具盒内;或在5分钟内摘好咖啡豆;15分钟内完成这道算术题等等。当孩子专注于一项任务时，完成任务的自豪感会激励孩子做更专注的工作。

金色雨林简介

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。 

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。