苏州去美国留学考托福还是考雅思

有了出国打算后较好件要解决的事就是语言考试，面对-两大主流语言考试：托福和雅思，考生往往产生一些疑问：我是考雅思还是考托福呢？小匠建议，选择留学美国的同学优先考虑TOEFL考试，但如果国家未决定的同学可以准备雅思考试，因为美国大学雅思成绩同样也是接受的。

“我是考托福还是雅思？”“托福和雅思哪个-容易？”“考雅思能去美国吗？”“我托福才考70分，如果当年学的是雅思，得分会不会高一些？”要解答留学新人们的这些疑问，还是要从“托福和雅思是什么”这一基本问题入手。

托福是什么？

托福TOEFL是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试。2005年开始，新托福IBT（Internet Based Test）逐步地取代了机考（CBT）纸笔试（TOEFL PBT），2006年在-普及。

从考试日期开始计算，托福考试的成绩有效期为两年，托福考试语料库取自于真实学术语言环境 。

新托福听、说、读、写各部分满分30分，共计120分。

雅思又是什么？

雅思IELTS由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化教育协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。

雅思考试分学术类和培训类两种，分别针对申请留学的学生和计划在英语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、说、读、写四个部分,各部分满分9，总分是把所有四项的成绩相加然后取平均数，并对平均数进行整分、半分的特定处理。

词汇量是影响英语考试成绩很关键的一点，巧妇难为无米之炊，词汇量不足就像煮饭少了“米”，听力听懂了不会写，阅读知道关键句子读不明白，写作-是需要词汇积累才能成篇。

考试词汇量要求上，托福机构给出的词汇量是15000，剑桥雅思考试委员会并未作出明确规定雅思考试的词汇量，网传雅思词汇量要求是8000以上。数字是较客观的，在词汇量这一基础性问题上，托福确实比雅思高冷不少。

根据小匠自己的经验来讲，与托福的学术型比起来雅思是-生活化的考试，就拿听力考试举例子，雅思听力的场景和留学生实际生活联系密切，主要有两大场景：生活类和学术类，前两部分考生活，后两部分考学术。

生活类场景包括：租房、谈论家乡、旅游度假以及对于一些活动的介绍。学术类包括：新生入学、介绍图书馆、选课、写论文等。雅思听力要求考试寻找细节信息，不用自己开过大的脑洞做分析，但托福听力场景绝大部分都是学术类，很多试题考察的是对非细节信息的理解，内容常是大篇幅的lecture，相当于大学课堂老师讲课的内容。

需要考生对信息总结并提炼要点，判断信息的组织安排方式。托福听力的考察确实是难点，这也是为什么说到托福就会说“得听力者得高分”的原因。

考试形式有什么不同？

托福和雅思的考试形式不是很多考生考量到底选择哪个的重要因素。托福是对着电脑敲英文，相信大多数人一般都没有对电脑打英文的习惯，从小学习英文我们都是用笔写，一旦使用电脑，拼写速度、准确度能不能达标都是需要考虑的问题。

托福作文有两道题，一道综合写作，约20分钟字数要求180以上，一道是独立写作，约30分钟，字数要求300以上。在看到作文题后不是思路全无慌乱的情况下，英文打字速度也要达到30words/min，考托福打字速度也是要多练习的。

雅思有一大一小两篇作文，小作文主要考各种常规图表，柱状图、线图、饼图出现的机率较大，也有“倒霉的”会遇上地图或流程图，总体说雅思小作文模板性较强，会些常用描述时间、数量、趋势的词汇和句型就能妥妥拿下。

大作文的话题包括了-、环境、科技、媒体、犯罪、文化、动物等，以report或Argumentation的形式出现。雅思小作文的写作由于比较流程化大部分考生都能得到不错的分数，大作文才能真正拉开差距。理论上是小作文20分钟大作文40分钟，但如果可以的话，尽量把小作文控制在15-20分钟内完成，给大作文留出-多时间。

口语是考生的普遍短板，雅思口语是由考官和考生一对一的交谈。考官会向考生发问，如果考生不能理解问题，可以请求考官重复一遍。

在回答问题的时候，考生能通过眼神交流、肢体语言等一些“人性化”的方式与考官进行交流。新托福考试的口语部分，考生将戴上耳机听考题，然后在限定时间内思考，较后对着麦克风在规定的时间内进行回答。

整个过程考生面对的是机器、屏幕提示和读秒指示，这种“人机对话”的经历对考生的心理素质要求很高，若不经过相当的训练，考生会感到紧张、压力大甚至无所适从。经常出现一个问题是，很多身边的同学完成听力部分之后开始做口语部分，于是就和仍在做听力的同学出现了互相干扰，很是麻烦。

雅思口语考试一直坚持用人与人面对面，而托福是人机对话，有时候面试官是颜值很高的英伦小帅哥，当然也不是所有面试官都是英伦帅哥，也有澳大利亚大叔……

PC（Preparing Class）语感晨练课堂

AC（Application Course）辅导应用研讨课

学习目的：英语基础和语感；训练发音；词汇量

学习目的：复习上课内容，完成课后作业，背诵单词

课时说明：每课时 =60 分钟 1 天 = PC 1 学时 + LC 4 学时 + AC 2 学时

学习系统：五个阶段，每个阶段均由 PC+LC+AC 课程组成，学生必须完成相应课程语言及能力训

练并达到相应水平，才能下一阶段。

使用教材：采用托福机构指南，结合海外引进教材及朗阁美国学院托福核心教程及集进行

教学。

LC（Learning Class）全美式面授课堂

结合美国留学及中国学生学习特色，美

式课堂，通过阶段性教学调整，提生参与度，高

效听说读写等各方面能力，英语能力水

平。