常州金色雨林帮助孩子们提高学习能力

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。 学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

总体来说，金色雨林的个性化教学模式,包括运动力,认知力,情感力三个方面。
  首先,“运动力”由“感觉运动统合训练”和体能训练组成。是针对学习需要,有目的的开发的课程体系。金色雨林的“感觉运动统合”课程,是建立“感觉动作”和“感觉统合”的认识上,根据孩子感觉动作发育阶段、心理发育阶段,开发的感觉运动统合训练课程。与此同时,体能课程则通过大运动提升孩子的身体素质,为孩子学习打下基础。
  其次,“认知力”在心理学定义上,是人对客观世界的一切认识过程。狭义上可以理解成孩子的智力更新。金色雨林把认知能力跟学习最直接相关的能力提取出来,对包括“注意力”、“记忆力”、“视动统合能力”、“理解阅读能力”、“数学思维能力”等在内的“认知力”进行评测。继而根据孩子每项能力情况差异,通过这些维度,设计个性化的训练,让孩子产生学习的兴趣,爱上学习,掌握学习方法。
  “情感力”用专业的心理学表述是“情绪管理能力”。很多机构叫做情商课程。它分为个体对自我的认知与反省,以及个体对他人的认知与互动。具体到孩子身上,自信、表现力、领导力、人际交往、问题解决能力等等,都是少儿“情感力”的体现。
  不难看出，金色雨林的个性化教学模式，都是符合素质教育需求的，自然也会为孩子日后参加高考等高级别考试测验打下良好的基础，点滴的积累和潜移默化中的改变，能够让孩子自主掌握好自己的未来求学道路。