学习能力课程主要是通过金色雨林独有的一些教具以及训练体系,针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合多个角度来提升孩子专注力、注意力以及记忆力,从而帮助孩子培养自信心,这样在上课的过程中也可以保证自己不走神,延长专注听课的时间,扩展记忆容量提升上课学习效率,也是为了孩子以后的学习打好坚实的基础。
感觉统合课程,我们主要是针对孩子现阶段的成长情况,比如走路容易摔倒,过于内向等等,这些都是可以通过多种科学训练的手段去帮助孩子协调大脑与四肢的灵活度的,并且遵循孩子年龄段的发展特点,来帮助孩子拥有非常有效的学习体验。
情商游戏课程主要是以5-12岁心理建设关键期为参考,通过这类课程来让孩子学习关心他人并且自我管理,这样才能让孩子提升想象力以及创造力,为以后的人际交往提供一个更好的优势。
金色雨林致力于学习能力的提升,并且会从根本上解决孩子成绩不好的问题,在寒假结束之前帮助孩子完成收心,尽快将假期玩乐的心情转移到学习当中,并且通过持续的训练来提升孩子的学习能力,培养孩子的自主学习意识,做到轻松学习。
金色雨林相信,每个人孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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教学经验
学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。
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测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
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小班教学
保证教学精品化,优化师资力量分配。

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