厦门孩子上课走神、不专心是听觉能力失调了！

今天金色雨林就孩子上课走神的问题一起和家长们聊聊！听觉注意力是否集中直接影响到孩子将来课堂学习的质量，必须养成听任何讲话时全神贯注的习惯。听知觉能力发展不好的孩子在上课期间，注意力总是会分散，老师的要求没听明白，记不住老师布置的作业，拼音拼读有障碍，长久以往会对学业产生很大的影响！
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听知觉能力主要是包括六个方面，他们相互协调影响着孩子的专注力、学习能力。听知觉能力发展越好，孩子的专注力也就越好，同时根据学习心理学研究，听觉是个体获得信息量仅次于视觉的知觉，因此听知觉能力对个体的学业状况影响很大！
1.听觉注意能力：小学生需要用听觉注意能力来维持自己课堂上的注意力，在听别人说话的同时，不分心去想其他问题；
2.听觉辨认能力：用听觉辨认能力学习拼音、汉字和外语单词的准确发音；
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3.听觉记忆能力：记住老师课堂的讲解、作业和规则要求
4.听觉系列化能力：记住操作程序、单词发音和短语搭配以及编序表达；
5.听觉混合能力：学习拼音、外语拼读
6.听觉理解能力：听懂课堂上老师的讲解和布置的任务
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一般听觉能力弱的孩子会有以下的表现，比如眼神飘离，不能与人讲话正视；家长说的话如同耳旁风；看似在认真听讲，可是眼神呆滞，边听边想其他的事情；老师提问时，常常答非所问甚至连老师问的什么问题都没有搞清楚等等。具有以上任一表现的孩子，如果家长不确定，也可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平。家长以1秒说1个数字的速度。从1数到30，中间随意漏掉某个数，孩子听到漏掉的数，就拍手一次。如果听出6个以下，说明孩子的听觉能力确实比较弱。
由于听知觉有问题的儿童其听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，所以金色雨林建议需要通过一些专业、有效的学习和训练来提高听觉注意能力，为孩子营造一个轻松、安静、和谐的成长氛围。