最近这几年科技不断发展不仅为我们带来了便利,也对孩子的童年造成了一些小影响,长期的电子设备观看让孩子缺失了训练身体和开发智力的机会。刚好苏州金色雨林是一家提高孩子学习能力的训练中心,很多家长都在咨询金色雨林究竟怎么样,培训孩子有没有效果?
今天我们就从一个真实发生的小故事给大家讲讲金色雨林的训练方法和效果如何。
苏州金色雨林
今年是一个特殊的一年,苏州金色雨林也迎来了一个特别的小女孩。老师第一次与小女孩见面的时候,她总是对雨林课堂上的一切事物充满好奇心。在做项目的时候,要求静坐时也喜欢身体晃动的她引起了老师的注意。
老师带孩子做了一个学习能力测评,确实是专注力比较差,并且很容易被外界的事物干扰。对于老师来说,孩子的好奇心和不集中的注意力都是正常的,只要给予正确的指导就可以帮助孩子纠正。
苏州金色雨林
在课堂上,老师会让孩子在杂乱无章的图形里寻找数字,主要是培养孩子的视知觉能力,提高视觉稳定性、辨别力;还会做划消训练让孩子在规定时间内通过视觉寻找找出达到要求的图形或符号,并划去。训练孩子视注意、视广度、视分辨及对数字概念。
在大家都在做找相同走迷宫的游戏时,小女孩总是会特别注意外面经过的脚步声;或者草率的完成老师布置的任务,然后摇头晃脑的想出去玩。
但是老师会耐心的告诉她:“如果遇到难题不想完成可以直接找老师解决,如果想出去看看外面的动静也可以找老师。”
就这样,小女孩记住了老师的话,在遇到问题的时候第一次找老师讲解这个题怎么做;第一次按照老师的要求把作业完成;第一次不再注意外面的声音而专注的做我们的训练。
苏州金色雨林
从第一次课堂的漫不经心到现在在走迷宫游戏中,愿意认真观察,主动坚持寻找准确路线,去完成项目;从第一次总是喜欢关注外面的声音到现在能够在做题时保证视线集中在题上。
这些一点一滴的改变让我们更加明确了一句话:“孩子各种问题的背后都有相对的原因,明白了这个原因,找对方法,也就找到了适合孩子的学习方式。”
苏州金色雨林究竟怎么样?培训孩子有没有效果?其实耳听为虚,眼见为实,金色雨林一直坚持帮助每个孩子都能拥有自信成长的能力。如果对雨林的课程有兴趣,可以直接拨打下面的客服电话可以获得免费试听课一节。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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训练环境
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教室环境
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走廊环境
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金色雨林

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区
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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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